陈湘龙名师络工作室.doc

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1、陈湘龙名师网络工作室2017-2019年学科带头人专业发展研修方案姓名傅竹君性别女出生年月1979.8.30毕业学校及学历宁波大学本科联系方式电：13373875086微：13373875086QQ:11735117自我分析（个人情况简介、特点及专长）从宁波大学历史教育专业毕业后一直任教于宁波市四明中学，至今已有15个年头。现在的我，有点经验，有些想法。对教学工作依旧保持热情，勤学习、勤思考，脚踏实地，教书育人。专业化发展诉求丰富史学素养，更新历史教学理念，能在历史教科研上有所突破和发展。两年专业化发展总目标发挥

2、学科带头人的引领、示范、辐射作用，以工作室为载体，聚焦课堂教学，解决实际问题，提高自身的专业化水平的同时，为宁波的历史教学发展尽一份力。阶段性发展目标设定及措施第一年1．学习不辍，提升专业能力水平2．带动我校历史组的专业成长措施1.阅读学习、积累充实专业知识，夯实理论基础，丰富文化底蕴。2.通过团队网络平台、教研活动、开设讲座、自我研修等多种形式与途径，更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。3.立足课堂教学，锤炼自己的教学艺术。在学校的教研组长岗位上发挥学科指导作用，积极组织开展各类课例分析等

3、研讨活动，带动全组成员的成长。第二年1．学习不放松，确立终身学习思想2.提升科研水平，发挥区域指导、带动作用。措施1.把教学实际问题和史学理论和教学理论有机结合，展示有特色的教育教学经典课例和研究成果。一年内完成教育叙事两篇、撰写有价值的教学论文1篇，力争在省级以上刊物发表1篇。扎实开展课题研究。一年内完成校级微型课题或小课题1项、承担省或市课题1项。2.担当地中小学教师的集中培训任务和远程培训跟进指导，促进当地教师的专业成长开放交流平台，实现资源共享。其它