《自己试一试》教学设计之四.doc

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1、《自己试一试》教学设计一、教学目标　　1、认识10个生字，会写8个字。　　2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。　　3、理解课文内容，体会科学家的用意。　　二、教学难重点：三、教学方法：四、学情分析：五、教学准备:多媒体课件　　六、教学时间：　两课时七、教学过程：　　第一课时课时目标：1、认识10个生字，会写8个字。　　2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。教学过程：　　一、谈话揭题　　1、同学们，对别人提出的问题或者时生活中遇到的问题，你动脑筋思考吗？　　2、今天老师要向大家介绍一位新朋友，她就

2、是伊伦娜。伊伦娜遇到了问题的时候，她会怎样做呢？这节课我们就学习第8课《自己试一试》。　　3、齐读课题。　　二、初读课文，整体感知　　1、请同学们自由读课文，边读边画出生字词，多读几遍，不会读的字也可以向同学、老师请教，然后再多读几遍。　　2、同桌互读画出来的生字词，看谁读得最好，进步最快。　　3、检查认读生字词。　　4、自由读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字。　　三、合作识字　　1、每小组发一份生字卡，合作识字。（轮流读、开火车读、组词说句、说记字方法……充分让学生识字自主、合作识字。）　　2、开

3、火车检查生字读音。　　3、识记生字（先说识字方法，再读读记记）。　　如：（1）熟字加偏旁：是—提交—校斗—科　　式—试音—意思—颗　　（2）拆字方法：觉　　4、指导书写。　　让学生观察课后田字格中的生字，教师边范写边指导：　　试：左窄右宽，斜勾要拉长。　　校：左右结构，左边是木字旁，右边是交字，是个左形右声的形声字。　　科：左边是禾字，右边是斗字。　　颗：左边是果，右边是页，果字作偏旁的时候，最后一笔捺要变成点，这个字要写左右半均。　　意：上中下结构，上面立字的最后一笔横要写得长一些，中间日要扁些，下面是

4、心字底。