美英生涯发展教育的特点及其启示.pdf

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1、总第354期职业与终身教育世界教育信息2014年第18期美英生涯发展教育的特点及其启示文／张华峰黄海涛摘要：生涯发展教育能够将学生的学业和职业相结合．使其从“在校学生”转变为“职场人士”。美国和英国是较早实施生涯发展教育的国家。两国的生涯发展教育具有完善的法律法规体系，贯穿基础教育至高等教育，学校、家庭和社会形成了合力．广泛应用计算机辅助生涯指导系统。我国的生涯发展教育正处于起步阶段．我国政府应继续制订并完善相关法律法规，推进基础教育阶段的生涯发展教育以及师资专业化建设．鼓励家庭和企业充分参与。开发并完善计算机辅助生涯指导系统关键词：美国；英国；生涯发展教育：计

2、算机辅助生涯指导系统生涯发展教育(CareerDevelopmentEducation)一能够促使学生将学业和职业的发展相结合，促、美英生涯发展教育的特点进其从“在校学生”顺利转变为“职场人士”，进(一)相关法律法规完善而对学生的终身发展产生重要的影响。早在美英两国都非常重视通过立法途径保障1971年，原美国联邦教育总署(U．S．Oficeof生涯发展教育的开展。1977年，美国联邦政府Education)(~署长马兰(SidneyP．Marland)便将通过了《生涯教育促进法》(CareerEducation职业指导引人教育领域，并在全美中学协会Incenti

3、veAct)，决定5年内向州政府和地方教(NationalAssociationofSecondarySchools，育机构投人3．25亿美元，用于在中小学实施生NASS)年会上提出了“生涯发展教育”的概念。涯发展教育项目，帮助学生理解工作者的角色，马兰认为，这是一种为了使学生成为合格的员并为未来工作做准备圈；1989年，国家职业信工或学术深造者，以职业和劳动力市场为核心，息协调委员会(NationalOccupationalInformation在教育体系(包括小学、初中、高中和大学)中CoordinatingCommittee，NOICC)在联邦教育部的实施

4、的综合性教育【”。随后，生涯发展教育在美支持下制定了《国家生涯发展指导方针》(^0n国、英国以及其他发达国家和地区受到了重视CareerDevelopmentGuideline)，决定为大中小和推广。经过长达几十年的发展，美国和英国学生提供生涯规划指导，并对教育目标和内容在生涯发展教育方面积累了大量先进的实践做了具体的规定；1994年，美国时任总统克林顿经验，形成了较为鲜明的特点，对我国处于起签署了《学校通向工作机会法》(School—to—W0rk步阶段的生涯发展教育具有积极的借鉴意义。OpportunitiesAct)，在秉承之前生涯教育理念的作者单位：张华

5、峰、黄海涛，上海师范大学教育学院(通讯地址：上海市桂林路100号；邮政编码：200234；电子邮件：huafeng1208@163．con．电子邮件：huanghaitao2002@126．com)《世界教育信息》编辑部：edinf0@moe．edu-cn世界教育信息职业与终身教育总第354期2014年第18期基础上，又开发了一系列新的项目，如启蒙7岁资金投入、实施办法、师资配备上进行了详尽以下学生的生涯意识、帮助11岁左右的学生初的法律规定，英国也在实施阶段和实施方式上步选择生涯发展方向、帮助所有学生达到课程进行了强制性的规定。2004年，经济合作与发展学习要

6、求，以便帮助学生从学校顺利过渡到职组织(OrganizationforEconomicCo—operationand；21世纪初期，随着“Vocation”一词转变为Development，OECD)和世界银行(WorldBank)涵义更加丰富的“Career”“由学校通向工作”发布的报告显示，美英两国法律法规的颁布和(School—to—Work)的职业生涯教育理念也逐渐实施确实保障并促进了生涯发展教育的开展，被“由学校通向生涯”(School—to—Career)的理念而这也引领并促进了其他国家和地区对相关所替代，政府也提出生涯发展教育应该能够促法律政策的制

7、订和完善。[7181进所有公民在一生中和在多种生涯角色中获(二)贯穿基础教育至高等教育得良好的发展；2011年，美国总统奥巴马力推正如生涯发展研究专家休珀(DonaldE．《美国就业法》(mgricartJobsAct)，其中反复Super)所言，0～14岁的儿童处于生涯发展的成强调在学校和社会上提供生涯咨询，以促进学长期，应该注重发展他们个人的职业概念，培养生和成年人的择业、就业以及再就业。[41他们对工作的正确态度，并促进他们了解工作同样地，英国政府从上世纪7O年代起也开的意义。美国和英国已经逐渐建立了贯穿基始通过颁布或者修订有关生涯发展教育的法础教育至高等

8、教育的生涯发展教育实施体