《色彩明度调子》说课.doc

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1、《色彩的明度调子》一节课的说明哈二职王楠在准备《色彩的明度调子》这节课的过程中，为了使学生有更直观的感性认识，我收集了中外优秀的绘画作品和动漫作品为课堂范例，以使之能准确配合教学内容。使学生增强对学习内容的理解，切实感受到设计就在自己身边。　　在设计本节课教学时，本着知识性与实用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的原则，在课堂结构设计上采用了环环相扣的方式。通过介绍明度调子的基本知识（包括三种基调、基调的联想、长调与短调、长调与短调的六种调性），分析绘画作品，强化学生对基本知识的理解，使学生达到在一节课中既要学习知识又能运用知识的教学目的。本课结构设计体现了较好

2、的连贯性和完整性，使整节课脉络清晰、层层展开、一气呵成。　　采用多媒体教学手段是本课的一个特点。使用大屏幕展示作品与传统教学手段相比确有优势：信息量大，单位时间展示作品数量多、效果好。通过欣赏大量的范例作品，加强学生直观感受；在分析作品上，能够促进和激发学生思维，增强对作品的深层理解，对调动学生的学习兴趣和注意力，强化教学效果起了明显的作用。明度调子是《色彩构成》中非常重要的学习内容，是色彩设计的基础。一、教学目标：1、帮助学生理解和掌握明度调子的基本知识和规律。2、启发引导学生有目的的去观察体会成功的绘画作品的明度运用，开阔自己的视野，掌握驾驭色彩设计的能力。3、使学

3、生了解优秀的作品是体现现代人对高品质生活的需要和追求。二、德育目标：要求学生在学习掌握色彩明度调子判断和表现的同时，愉快的参与到课堂思考和动手设计中，通过欣赏优秀的美术作品使学生不但能够得到美的陶冶，而且能够运用理论知识举一反三地去判断其他与色彩明度有关的作品，在有效的学习方法指导下，形成积极向上的学习氛围，使学生不断提高设计能力及鉴赏水平，为将来服务和美化人们的生活做出积极的贡献。三、教材分析：本课内容选自《色彩构成》中的色彩对比部分。色彩是人们生活中不可缺少的组成部分，同样《色彩构成》是美工专业、动漫专业的重要基础课程之一，是指导学生在今后设计中如何处理色彩、运用色

4、彩的一门重要学科。因此，我把本堂课的教学重点确定为：1、三种明度基调及心理联想2、长调与短调3、长调与短调的六种调性4、学生实践设计判断调性比较容易掌握，但落实到具体设计中是具有一定难度的，因为将色彩与表现形式结合起来并不是很容易的。因此，将本课教学难点确定为：1、长调与短调的六种调性的分析与判断2、调性的设计表现四、分析学生：高一动漫专业的学生，本学期刚刚学习色彩构成，对色彩设计表现掌握不够扎实，有时不能摆脱写实色彩对他们的影响，所以，设计出的作品不够理想，缺乏设计性，因此，还需要大量的时间和练习来加以训练和提高。五、教法与学法分析：1、本节课采用的教学方法是以启发式

5、讲授法为主,辅以实践训练.通过学生分析,由老师设问,学生回答并从中归纳总结出调子的规律,推导出本课的重点,挖掘学生的潜力。2、教学理念主张通过师生之间的交往建立和谐的民主平等的师生关系.在此理念的指导下,构建一个民主、和谐、活跃的课堂氛围.教师用期待的眼神、微笑的表情、激励的话语、让学生体验到自由、民主、信任、理解、轻松和愉快,形成积极乐观的学习态度与情感体验,让学生充满自信,大胆尝试并充分体验。六、教学过程：根据教学内容我设计了问题导入，起到承上启下的作用，通过分析图片，给学生直观的感受，加强学生对教学内容的理解，采用六步教学法：问题导入—→通过图片欣赏进入新课—→通

6、过归纳法展开学生探究式学习—→通过再次分析图片进入本课深入理解环节—→学生实践操作环节—→总结反馈。以上是我在准备教学过程中的一些尝试，不足之处请各位领导和同仁给予指正。