态度决定一切细节决定成败.docx

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1、态度决定一切细节决定成败态度决定一切  细节决定成败 勤奋和努力的人人常说，只要付出了，即使是没有成功，也无怨无悔，而不付出就意味着成功的机率等于零。有好的态度才会有好的人生，在这里，我和大家分享一个态度改变命运的故事：说的是有两个年龄差不多的兄弟，哥哥是城市里最顶尖的会计师，弟弟是监狱里的囚徒。一天，有记者去采访当会计的哥哥，问他成为这么棒会计师的秘诀是什么？哥哥说：“我家住贫民区，爸爸妈赌博又酗酒，不务正业；妈妈有精神病，我不努力，能行吗？”第二天，记者又去采访当囚徒的弟弟，问他失足的原因是什么？弟弟说：“我家住贫民区，爸爸妈赌博

2、又酗酒，不务正业；妈妈有精神病，没人管我，我吃不饱，穿不暖，所以去偷去抢……”这个故事告诉我们，影响我们命运的不是环境，不是条件，不是身高，不是文凭，不是出身，更不是腰包里有没有钱，而是态度。改变了态度，就能改变人的一生。其实，在现实生活中，很大部分人不是没有能力，不是缺乏知识，缺乏的是一种对待工作的积极态度，凡事都采取无所谓的态度，这样久而久之就形成了“无所谓”的不良习惯。这种态度严重影响了更深入细致的做好工作，而且是阻碍创新的绊脚石。态度是做好细节的前提条件，如果没有积极认真的态度，那么从细节做起，也就是一句空话了。积极的人生态度

3、会牵引生命之舟不断前行。生活在纷繁多元的现代社会中，教师安贫乐道的形象正在受到挑战。教师生活经历、职业培训以及个人教学经验等都会对教师职业态度产生影响。如何培养积极的职业态度？要培养教师积极的职业态度并使之持久，需要不断满足教师不同层次的需要。社会、学校和教师本人都有责任为之努力！教师本人要做到以下四点：1、树立发展理念，追求教学相长。 如果我们为生存被迫当教师，生命便不自由，就会十分劳累，一辈子做教书匠而已。如果我们做教师，既为“育人”，也为“育己”，那他既是现实的人，又是充满梦想的人，他将工作与个人发展统一起来，从而在成就他人的同

4、时，使自己的能力大为提高，智慧大为增长，抱负充分施展，自我价值得到实现。2、把职业当兴趣，兴趣增强动力。 把自己的兴趣当成自己的职业，是世界上最幸福的事情之一。只要产生兴趣，工作就会动力十足，创意无穷，即便辛苦，也别有一番乐趣在心头。3、在教学中收获智慧，在感动中体验幸福。 教师的幸福来源于他的阵地——课堂。在课堂上，教师的能量在喷发，学生的潜能被开垦，师生的情感在交流，智慧在碰撞，师生的生命都在跃动。在课堂上，和孩子们一起欢笑，一起深思，一起震撼，师生都像对待创作一样对待课堂，于是，奇思妙想在课堂生成，思想火花在课堂被点燃，在碰撞，

5、在闪烁。课堂如歌如画，充满无限活力。 4、积极挑战自我，过“有主题的生活”积极的人生是挑战自我的人生，教师要主动投身教育改革，以创造性的工作态度、工作方式、工作业绩培养对职业的热爱。名师就是历经了公开课的磨砺，借助教学反思成长起来的。对于成长中的老师们，要善于发现自己的兴奋点，过“有主题的生活”，从中长期要有一个“主题”，即每一周每一天，都要使自己在课余有一个兴趣主题，或阅读一本书，或研究一个问题，或写作一篇文章，或规划一次活动，总之要增加自己生活的目的性。带着任务和问题工作，才不会无所事事，消极懒散，没有主题的日子忙碌却无作为，生活

6、有了主题，就像航船有了方向，就能积极主动地驶向远方。在这充满竞争的社会中，我们都爱说“保持良好的心态”。有这样的一小故事：一个叫布莱德的人，每次生气和人争执时就以很快的速度跑回家，绕着自己的房子和土地跑三圈，然后坐在田地喘气。布莱德工作很勤奋，他的房子越来越大，土地越来越广……但不管房地有多大，只要与人争执生气同，他还会绕着房子和土地跑三圈。所有认识他的人都疑惑，但是不管怎么问他，布莱德都不愿意说。直到有一天，布莱德老了，他的房地已太广大了。他生了气，拄着拐杖艰难地绕着土地跟房子，等他好不容易走完三圈太阳都下山了。他的孙子在身边恳求他

7、：“爷爷，这附近地区的人没有人的土地比您更大了，您可不可以告诉我这个秘密，为什么您一生气就要绕着土地跑上三圈？”布莱德禁不起孙子的恳求，终于说出隐藏在心中多年的秘密。他说：“年轻时，我一和人吵架、争论、生气就绕着地跑三圈，边跑边想我的房子这么小，土地这么小，我哪有时间，哪有资格去跟人家生气？一想到这里，气就消了，于是把所有时间用来努力工作。”孙子又问到：“爷爷！您年纪老了，又变成了最富有的人，为什么还要绕着房地跑呢？”布莱德笑着说：“我现在还是会生气，生气时绕着房地走三圈，边走边想我的房子这么大，土地这么多，我何必跟人计较呢？一想到这

8、里，气就消了。”一个人，每一天遇到这种影响心态的事非常多，我们每一天都面临着各种考验，也需要我们做出选择，处理各种事。作为教师，我们应该学会保持良好的心态，生气除了对自己身体和别人的感情造成伤害外，没有任何益处。教学中我