细节决定成败,态度决定一切

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1、细节决定成败,态度决定一切  摘要:本文以教学实例简要阐述了班主任工作中要注重细节问题的重要性,以及解决问题时教师和蔼可亲的态度是班级管理中的“良药妙方”,通过“这剂药”,班级具有一定的凝聚力,形成良好的班风和学风。  关键词:班主任细节态度班风  班主任工作既是一门技术,又是一门艺术。班主任每天面对着几十个具有不同个性和不同思想的学生,因而班主任工作是一项复杂的工作。由于每个人的精力有限,班主任也不例外,因此日常班级管理中,未免只用严格班级管理制度束缚学生,如果学生违反班级制度,就要对这些同学“严打制裁”。虽然能起到一定的威慑作用,但是这种好景不会长存,只能起

2、到一定的治表作用,限制住一个人的行为,但不能约束住一个人的心,班主任不能时时紧随学生,时刻静守在学生身旁,所以会出现表面平静、底下异常的现象。究其原因,是班主任工作没有从细节着手管理学生,没有以和蔼可亲的态度教育学生。以下是班级管理中的一些片段:  刚刚参加工作的我,接了六年级一班的班主任工作,在接这个班之前,原来的班主任介绍了这个班的基本情况:“这个班大多数同学活泼爱动,学校中数一数二的‘调皮鬼’也在这个班上……”  年轻气盛的我听了班主任的介绍,心里一边暗笑这位老教师,一边思考对付这班学生的法子。  “新官上任三把火”4,开学第一周我就对这班学生烧起了第一把

3、火,首先制定了严格的班级管理制度和学生行为准则,对那些“以身试法”的学生进行一轮又一轮的“严打”,很快起到了杀一儆百的作用,我的课上再也没有交头接耳、玩小动作的现象。就在我为我的工作方法感到欣慰时,体育老师对我说:“你们班的学生怎么啦?在这几节课当中,我分小组进行跳绳训练,但是每个小组的学生都不愿你们班的班干部加入!有的还欺负班干部呢!”后来,英语老师、语文老师也相继来反映情况……  听到这些情况,我内心十分恼火,言行中难免摆出一副严师的模样,对这些同学进行了第四次“镇压”,天天凶巴巴的,在我的一再“镇压”下,一时间学生收敛了很多,变得似乎又听话起来,但没过多久

4、又有反弹。我非常苦闷,一时对管理学生竟束手无策。  然而,在一次“惩罚”一个“惯犯”的过程中我得到了一个启示,让我受益匪浅。那是一个周一的早晨,早自习已上了十多分钟,只见我们班的调皮大王背着书包,笑嘻嘻地走进了教室,我怒火顿生,心里想,“袭击”班干部的是他,迟到的也是他,这回得好好收拾他一顿不可。没想到没有等到我发话,这位调皮鬼把小手伸到我的眼前,等待着我的惩罚。心里想,今天真是太阳从西边出来了啊!正要举起教鞭惩罚时,突然后面一位男生抢着说:“由于邻居王奶奶病了,没人照顾她!今天早上他去给王奶奶送早点了,所以才耽误了,不应该惩罚。”听后我放下高高举起的教鞭,带着

5、微笑向他询问情况。他说:“王奶奶是他的邻居,家人都在外地工作,每天都是我妈妈照顾,今天妈妈没有在家,所以我去照顾她,因此上学迟到了!”天呀,我差点冤枉了好人。于是,我笑着温和地对大家说:“同学们他是好样的!我们都应该向他学习!”4  突然教室里冒出了一句话:“老师,你会笑?边说边笑真好看!我希望你每天笑口常开!我们犯了错,先问犯错的原因,然后像今天这样解决!”一时,很多同学都在欢呼雀跃着。  完全出乎预料的情景惊得我目瞪口呆,那种无法以言语描述的情感向我袭来。是啊,如果老师不问细节和具体情况,一旦学生违反班级班规,就板着脸无情地惩罚你们,这种居高临下的态度压抑了

6、多少学生的真诚呼唤和奇思妙想啊。  以后班级管理当中,我俯下身子,放弃原有的师道尊严,走进学生中间,通过自己的爱心打开学生的心扉,学生接纳了我,从而敞开心扉把自己的所思、所想、所需毫无保留地向我诉说,根据他们的所思所想,我“对症下药”,及时帮助学生改变自己错误的想法和片面认识,达到标本兼治的教育目的,学生再也没有背着老师干出一些意想不到的事。学生始终感觉我就在他们身边,觉得自己有坚强的后盾可依,遇到困难和疑惑随时向我请教。如今这个班级始终保持紧密团、结积极向上的氛围,形成良好的班风与学风。  班主任工作是一项细小又复杂的工作,工作中班主任要善于抓住每一个细小的环

7、节,处理好每个细节性问题,这是班主任工作成败的关键所在。学生的心灵和思想是学生行动的指挥棒,当学生犯错时,教师不能不问青红皂白地“一棒子打死学生”4,而要俯下身子,用温和的态度,用一颗爱心打开他们的心扉,学生才能接纳老师,敞开心扉把自己的所想、所需、自己在生活和学习中遇到的困难毫不隐藏地告诉老师,只有这样教师才能了解他们的内心世界,只有在了解学生内心世界的前提下,找出学生的缺点,以及错误原因所在,从而“对症下药”,达到药到病除的目的,形成积极乐观、团结进取的班风与学风。4

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