《短文两篇之蝉》导学案.docx

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1、马镇九年制学校文科导学案科目：语文年级：七年级执教人：奥鹏课题：短文两篇之蝉课时：1课时学案导案教学目标1、品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。2、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。3、体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。重点难点：1、联想。2、了解本文由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的特点。导入新课强化目标预习案朗读课文(至少三遍),理清思路。知识链接：1、蝉，古称蜩、蚱蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常

2、于7～8月份产卵于树洞里，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过4～5年，长的要经过12～13年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。作者简介：小思，原名卢玮銮，原籍广东番禺，1939年出生於香港。小思、明川都是她的笔名。1964年在香港中文大学新亚书院中文系毕业，1965年获罗富国师范学院教育文凭，后任中学教师多年。1973年赴日本，任京都大学人文科学研究所研究员，1981年获香港大学哲学硕士学位。现职香港中文大学中文系教授。自主学习（开启智慧之门，相信自己的

3、能力）：一、字词学习：给加点的字注音并解释词语。收敛（）：聒聒（）：宽恕（）：上苍：把玩：二、朗读课文，整体感知：1、《蝉》这篇课文开头就用和两个词语表明作者对蝉的讨厌。文章开头这样写的目的是什么?2、你从文中看到了一只怎样的蝉？（蝉有何特点？）走进学生了解情况探究案导入新课：大自然中有太多的生命让我们感动不已！植根于淤泥中的夏荷，竟能出于淤泥而纤尘不染；细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出耀眼的光芒；贫瘠的沙漠中竟能有如此灿烂的生命；幼嫩的小草竟能拥有海一样浩瀚的气势；枝头轻吟的小鸟，雨后潮涌般的春笋，夏日里知知不休的鸣蝉

4、，海边精美的贝壳……这无数弱小而美丽的生命，在带给我们感动的同时，也引起了我们对人生更深刻的思考。今天，就让我们走进这其中的两个弱小的生灵，去聆听他们的生命最强音。合作探究（发扬团队精神，会让你获益）一、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。1、这样一只不起眼的，甚至有些惹人厌烦的蝉，作者为它作文的原因？2、面对这只可怜又可敬的蝉，作者对他的感情如何？3、文中那一句话是作者对蝉情感变化的关键？它有何含义？（启示）二、作者是怎样由蝉的生命短暂联想到人的？（本文的主题是什么？）三、联系上下文，体会句子含义：1、斜阳里，想起秋风颜

5、色，就宽恕了那煩人的聒聒。2、它等了17年，才等到一个夏天。四、你认为的疑点、难点是什么？课堂小结：《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，今后我们写作文要学会这种含蓄的写法。深入小组点拨指导展示交流全班交流互动评价训练案一、“研讨与练习”第一题。二、仿写练习：生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执地等待。生命就要像贝壳一样，即使卑微，也要一丝不苟。测评反馈及时矫正生命就要像一样，即使，也要。　拓展延伸第一次真好　　路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景

6、色不见得很美，却是一幅秋日风情画。　　我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。　　第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品位？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？　　几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比拇指还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“

7、小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉得它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。　　第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。　　生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿

8、你珍重第一次。　　１、文中详写了几个“第一次”，各写了什么事？作者的感受怎样？　　２、为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味无穷”？　　３、为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？谈谈你的理解。　　４、是否所有的“第一次”都值得去尝试、值得珍重？试谈谈你