公开课《渴望春天》教学反思.doc

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1、公开课《渴望春天》教学反思沐川县实验初级中学王家慧歌曲《渴望春天》是七年级下册第六单元第1课。本节课主要是让学生能够从以“春”为主题的音乐作品中感受体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的音乐活动；能够用甜美的声音、正确的换气其齐唱或合唱《渴望春天》，尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情；知道莫扎特在音乐上的主要贡献；认识变音记号和倚音，学习临时变化音及倚音的唱法。启发学生体验在清新流畅的音乐中焕发着青春的青春气息及对大自然、对生活的热爱之情。结合本节课的教学反思如下：一、整节课总的来

2、说各环节比较顺畅，基本上完成了教学目标，音乐情境创设、导入自然，让学生置身于春的氛围中。导入时，通过最简单的一句话“同学们，你们都知道一年有四季吧！？春季、夏季、秋季和冬季。那么，你们知道我们现在所在的5月是哪个季节吗？”引入到春天这个话题上。学生自然走入春天并学习《渴望春天》。为了让学生更好的理解、感受作品情绪，在学习歌曲的过程中，通过学生欣赏、感受音乐的风格，诱发学生的兴趣，产生情感共鸣，再和学生共同演唱、体验音乐，帮助他们更好的理解音乐。最后让学生尝试用甜美的声音、正确的换气方法演唱歌曲，用速度、力度的变化表现赞

3、美春天、渴望春天的心情。在学习的过程中，音乐知识的讲解也比较透彻清楚，运用准确。比如：弱起小节；6/8的节拍掌握、6/8拍子的节奏及指挥图示，活泼跳跃的特点；装饰音的自然运用；升降记号的音准讲解引入巧妙而细致。二、在教学过程中，也发现了自己一些做得不够理想的地方，存在的问题主要有：1.在导入时，讲解时间有点过长；2.提出问题的都是教师，还没有达到学生自己发现问题、解决问题的程度，学生学习主体性的体现还不够充分；3.学生比较拘谨，思维不是很活跃；课堂容量稍大；学生的积极性没能最大限度调动起来。特别是小组展示部分学生不太积

4、极，参与度不高。三、改进措施：1、根据学生掌握情况，设置本堂课的完成任务目标，切记设置过多内容；2、在课堂上，要及时抓住学生身上的“闪光点”，帮助学生树立自信心。对学生评价以正面鼓励为主，通过评价传递给学生一种信息，那就是让学生感到自己能行、是最佳的、只要自己敢尝试、敢说、敢做，就能得到老师的肯定与同学的认可，一句真诚的赞赏。可能对学生是一次终身难忘的鼓励。3、在要求学生用甜美的声音来表现歌曲时，应该做示范，让学生了解自己应该用什么样的方法来唱歌。4.课堂上应该更多的让学生参与讨论、比较、演唱、欣赏充分调动学生的积极性

5、，激发学生自觉性和创造性的学习情绪，让学生一步步走进音乐。