合并法、换元法解二元一次方程组.doc

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1、合并法、换元法解二元一次方程组（一）知识教学点1．掌握用合并法、换元法解二元一次方程组的步骤．2．熟练运用合并法、换元法解二元一次方程组．（二）能力训练点1．培养学生的观察分析能力;2．训练学生的运算技巧，养成检验的习惯．（三）德育渗透点消元，化未知为已知的数学思想．（四）美育渗透点通过本节课的学习，渗透化归的数学美，以及方程组的解所体现出来的奇异的数学美．二、学法引导1．教学方法：引导发现法、练习法，指导法．2．学生学法：在前面已经学过二元一次方程组的解法，故在求解过程中始终应抓住消元的思想方法．三

2、、重点、难点、疑点及解决办法（－）重点使学生会用合并法、换元法解二元一次方程组．（二）难点灵活运用合并法、换元法的技巧．（三）疑点如何“消元”，把“二元”转化为“一元”．四、课时安排一课时．五、教具学具准备电脑投影仪．六、教学过程一导运用导学案自主学习（一）解二元一次方程组的基本思路是消元，即通过运用代入法和加减法把二元一次方程组转化为一元一次方程，从而求出方程组的解.而对于具有某些特点的二元一次方程组，如果仍按常规方法不仅运算量大，而且容易出错.若能根据题目的特点，适时改进方法，不仅可以减少运算量，

3、而且可以又快又准地解出方程组.（二）自主探究请同学们根据提示用合并法解二元一次方程组①+②，得x+y=_______设则原方程组可化为①-②，得x-y=_______（略）设计意图：以学生的兴趣为主，由易至难，逐层递进，逐步完成各个任务。（三）总结二研合作学习研究探讨（一）例题解析（1）（2）设计意图：合作探究，探索比较，发现规律，使每位学生参与其中，成为课堂的主人，提高解题技巧（二）练习题（1）（2）（3）（4）设计意图：竞赛完成，激发学习热情，巩固强化三验课堂小测验（略）设计意图：对学生完成情况及

4、时了解，及时总结，对课堂教学及时反思，对下一步的教学进行适时，适当的调整。并对学生的解题情况进行总体的评价，要本着激励的原则，使学生有成就感。