必修二第一单元词汇学案.doc

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1、Book2Unit1CulturalRelics基础词汇导学案学习目标：1.扎实掌握重要词汇的用法，提升自己的语言运用能力。2.自主学习，合作探究，学会分析与总结的方法，并能学以致用。3.激情投入，疯狂记忆，体验英语学习的快乐。学习重点：掌握重要词汇的用法并能学以致用。学习难点：如何分析和总结词汇学习的方法，构建自己的知识体系。自主学习在课文中找出下列短语的英文1.文化遗产_________2.rare____________3.幸免；幸存______________4.insearchof____________5.令人吃惊的6.design7.奇特的风格__________8.d

2、ecorate_____________9.作为报答____________10.belongto_____________11怀疑___________12.valuable________13.处于交战状态14.lessthan15.值得__________16.remove请在文章中找出与每个单词相对应的句子，并进行归纳用法。合作探究1.survive课文原句_____________________________________________________________________译文:保存时间长的东西就能成为文化遗产吗？.【观察思考】①她叔叔从地震中幸存下来了，

3、但她的其他家庭成员都没幸免。Herunclesurvivedtheearthquake，butnooneelseinherfamilydid.②Thecustomstillsurvives.【归纳用法】survive为_____词，意思为________________.【思维拓展】survivaln.幸存；生存，survivorn幸存者，残存物【即时运用】Mr.Greenwastheonly__________(幸存者)who____________________(在地震中幸存)．2.design课文原句______________________________________

4、_______________________________译文:屋子的设计是当时流行的极富艺术表现力的建筑式样。【观察思考】①Thebuildingisofpoordesign.＝Thebuildingispoorindesign.②Wehavetodesignanewtimetable③Thiskindofbikeisdesignedforchildern.④Thepartyisdesignedtobringthetwowriterstogether【归纳用法】（1）design.可为名词，意为________,作动词时意思是______.bedesignedtodo/for意

5、思是______.【思维拓展】bydesign＝onpurpose故意地 design...for...为……设计…… 【即时运用】①Theroom____________________(被设计用来)havebigmeetings.②Itwasnotanaccident.Susankilledherhusband___________________(故意地)．(2)fancy①Ijustwantacommonsportscoat--nothingfancy②Fancymeetingyouhere!FancyJameswinningthecompetition!③Fancyaqui

6、ckdrink,Emma?【归纳用法】fancy可为形容词，意为_______，作动词时意思是_______.用法如下①_fancy(sb.)doing想象某人做……（常用祈使句表示惊奇或震惊）。②fancysth.想要、做……【即时运用】①Bothofthemlike____________________(奇特的衣服).②Idon't____________________(喜欢在雨中行走)becauseImaygetwet.3.remove课文原句__________________________________________________________________

7、_____译文：尽管如此，在纳粹分子到达夏宫之前，俄国人只能把琥珀屋里的家具和小型艺术饰品搬走。【观察思考】①Willyouremoveyourbooksfrommydesk?②Pleaseremoveyourshoesbeforeenteringthetemple.③Motheraskedtheboytoremovethemudfromhisshoes.④TheyhavedecidedtoremovetotheSouth.。【归纳用法】【问题探究】你知道