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时间:2020-06-15
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1、小学二年级语文上册第26课《“红领巾”真好》导学案教学案 26.“红领巾”真好学习目标:1.会认8个生字,会写8个字。能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。2.借助插图,了解课文内容。3.通过采用拟人的写法,体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。4.培养学生的爱鸟、护鸟的意识。学习重难点:1.了解课文内容,体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。2.了解课文采用拟人的写法的作用。教具准备:生字卡片、图片。学习课时:两课时第一课时学习目标:1.会认8个生字,会写8
2、个字。初步了解课文内容。学习过程:一、解题、导入新课。同学们,看了这个题目你想到什么?二、识字写字。1.自由读课文:画出生字并借助拼音读准字音。2.让学生自主识字:小组交流识字方法。3.全班汇报:教师讲解。4.巩固识字:抢读生字比赛、开火车读词语。5.写字指导:教师示范讲解。(重点指导左右结构的字。)三、朗读课文,初步了解课文内容。1.指名读课文:读准字音,做到正确、流利。2.分小节读课文:说说每小节写了什么?第一小节:写小鸟最快乐,写出小鸟的活泼可爱。第二小节:写小鸟最活泼,写小鸟是人类的朋友。
3、第三小节:写“红领巾”的爱鸟行动。3.同桌间一问一答读课文:整体感知课文内容。四、布置作业。第二课时学习目标:1.了解课文内容。体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。2.培养学生的爱鸟、护鸟的意识学习过程:一、复习导入。自读课文,做到正确、流利。二、朗读感悟。小组合作学习。思考:1.“红领巾”为什么加引号?“红领巾”指什么?2.小鸟为什么说“红领巾”真好?应怎样读?3.你觉得小鸟可爱吗?为什么可爱?三、全般讨论得出答案。1.指名读出赞美的语气。2.借助图片理解可爱——外形、叫声、作用。四、有感情地
4、朗读课文,体会情感。教师范读,学生全班读。五、实践活动:小组讨论一个爱鸟护鸟方案。六、布置作业。
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