夏天的雷雨教学设计.doc

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1、《夏天的雷雨》教学设计活动目标：1、理解歌词、熟悉旋律、并学会演唱歌曲2、在学唱歌曲的同时，了解尝试用打击乐器来表现乐曲形象、了解自然现象知道如何进行自我保护。活动准备：1、课件：雷雨闪电的形成、《夏天的雷雨》乐曲动画2、磁带：手指操《捉泥鳅》的音乐3、打击乐器：三角铁、双响筒、沙锤、鼓活动过程：（一）热身活动随着音乐《捉泥鳅》，来做手指导操。（二）导入：1、随着音乐，教师带领孩子们做《泥娃娃》的手指操。2、音乐停，放雷声，导入新课。问：小朋友们，听，这是什么声音？生：雷声，下雨了！问：打雷下雨了，赶紧找个地方避雨吧！（三）新授

2、：（1）第一句：师生互问互答（并带动作表演）问：小朋友听，老师唱的是什么？——“天空中一闪闪什么光发亮？”（如有听不清楚地再唱一遍，完成两次范唱）生：闪电。（学生回答后播放课件闪电）师：（按节奏说歌词）天空中一闪闪闪电光发亮。和老师一起唱一唱吧，范唱这句。师：下面老师来问，你们来答，好吗？（师唱问句，生唱答句）师：你们来问，老师来回答好吗？（生唱问句，师唱答句）（2）第二句：小组轮唱（并带动作表演）问：看到了闪电，下面注意听——师唱：“天空中轰隆隆什么声音响？”问：你们听清楚老师的问题了吗？师：老师想让更多的同学听清楚，注意再听

3、老师唱遍，你们也和老师一起唱吧！问：是什么声音？生：雷声（播放课件）师：（唱）天空中轰隆隆打雷声音响。师：第一小组能把你的答案再给小朋友们唱一遍吗？师：第二小组的同学们是不是也想唱一唱啊！（3）第三句：表演唱（带动作表演）问：看到了闪电，又到了雷声，接下来会发生什么事情呢？生：下雨问：谁能模仿下雨时的声音？（哗啦啦）（播放课件）师：范唱第三句。并让生带动作表演唱。（4）第四句：齐唱（带动作表演）师：一阵闪电滑过，夹带着轰隆隆的雷声，又下起了大雨（唱）“小朋友请你想一想”哪个季节才会有这么大的雨呢？生：夏季师：对这是夏天的雷雨，这

4、就是我们这节课学的儿歌的名字。板书：《夏天的雷雨》师：按节奏说歌词，并范唱。随后指导学生齐唱。师：可是老师有人疑问，为什么先看到闪电后听到雷声呢？你们能帮老师解决这个问题吗？（生答）师：下面我们来看动画，也许答案就在这里面。（播放视频学生回答老师提出的问题）师：小结：闪电打雷是乌云相互摩擦碰撞而同时产生的，但我们先看到的是闪电，后听到雷声，这是因为是光的速度比声音快，所以，我们是先看到闪电，后听到雷声。师：下面让我们来跟唱一遍儿歌《夏天的雷雨》（播放课件）（四）、尝试用打击乐器来表演乐曲形象。师：老师这有一些打击乐（边说边介绍打

5、击乐的名称）现在选择你喜欢的乐器和老师一起把这首歌唱出来吧！四、安全教育：问：夏天经常会有雷雨的天气，如果你正在外面，突然又下起了雷阵雨，你应该怎样做，才能更好地保护自己？（生说，师补充）答：不在树下避雨，不在电线杆下避雨，不使用金属把儿的雨伞，最好使用塑料雨具，不在雨中站立，不在户外、旷野中奔跑，不站在建筑屋顶、山顶的最高处。师：当然，在家里也要注意提醒爸爸、妈妈关掉电视、电脑等电器的电源。五、表演唱、打击乐一起合奏。师：现在老师就请这几位同学组成一个小乐队，其他同学进行表演，我们一起来唱一唱《夏天的雷雨》。六、总结：今天这节

6、课，我们了解到大自然原来是这样的神奇，小朋友一定要好好学习，努力探索大自然的奥秘呀！