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1、六年级地校课程教案1、生命——美丽的旅程教学目标：1、让学生了解生命与自我、生命与他人、生命与自然的和谐关系，关注生命价值，感受生命之美。2、让学生学会珍爱生命，学会保护自己。教学时间：1课时教学过程：一、导入1、大家认真听个有关溺水事件的报道。听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习“生命——美丽的旅程。二、怎样珍惜每一天？引导：同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱
2、生命就是珍惜每一天。请同学说说-------怎样珍惜每一天？感悟生命：听故事，感悟生命的脆弱。听专家说法，以达到人格上全面发展。老师的提醒，测查生活。3我的想法。三、讨论，总结：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命。祝愿大家今天好，明天会更好!2、我是怎么来的教学目标：1、在探询生命的独特性的过程中，体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。2、认识生命的独特和可贵,逐步提高学生观察、分析能力以及对生命存在的价值的理解能力教学
3、时间：1课时教学过程：一、生命是来之不易的，而我们每一个人以极小的概率,幸运地来到了这个世界。父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界。1、生命的疑问：妈妈，我是从儿来的？2、生命的由来:我们的生命，一半来源于妈妈，一半来源于爸爸„„3、亲情询问：向妈妈了解一下孕育自己的过程二、生命是来之不易的，而我们每一个人以极小的概率,幸运地来到了这个世界。父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界。三、欣赏一篇散文：体验父母养育子女的辛苦。孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西
4、。教你系鞋带，扣口子，溜滑梯，教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕。这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下让我再想一想„„极可能最后连要说什么，我也一并忘记。孩子！你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？5所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时体谅我，让我继续沉醉在这些回忆中吧！希望你，也能陪着我闲话家常吧！孩子现在我常忘了扣口子，系鞋带。吃饭时，会弄脏衣服
5、，梳头发时手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的。就像当年一样，我带着你一步一步地走。3、我是独一无二的6教学目标：1、让学生知道任何生命都是独一无二的，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命，善待生命。2、在探询生命的独特性的过程中，体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。教学时间：1课时教学过程：一、自从地球上有了最早的生命,世界就变的如此美好，生命
6、因自然而存在,自然因生命而美丽。自然界的生命是丰富多彩的,又是各具特点,千姿百态的。就象我们每个人都是独一无二的。二、交流我的自画像，认识自己的独特。1、我的外貌2、照镜子，寻找立体的我。3、自我介绍，追寻完整的我。在小组内比较每人的大拇指印以及说明自己的性格、兴趣爱好等，由一人负责记录，然后在全班念其中一个人的介绍，大家来猜。三、小结通过活动，我们能得出这样的结论：动物,植物各具特点,人类也一样。就像世上没有两片相同的树叶,人类中也没有两个完全相同的个人,每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。生命是独
7、特的。法国作家罗曼·罗兰说过“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同,它使人具有自己的气味。”的确,每一个生命都有其不同的天赋,兴趣和气质,你的生命是独一无二,与众不同的,世界上没有一个人能代替你！每一个生命不仅是独特的,而且是有限的。生命属于我们只有一次，任何代价都换不回来，我们必须热爱生命，珍重生命。4、身体的禁区教学目标：1、了解自己身体各个部位，体会生命的独特与可贵，学会呵护生命。2、教育学生学会保护自己的方法。教学时间：1课时教学过程：一、生命是来之不易的，而我们每一个人以极小的概率,幸运地来到
8、了这个世界。父母给予了我们生命,我们就要好好保护自己。二、认识男女的不同：出生时长大后了解自己身体的小秘密，保护禁区。三、爱心叮咛：81、四要：2、四不要：3、交流自己的看法4、比较青春期男生女生的变化5、教你几招保护自己的方法。四、小结在感受生命的孕育过程中，你们是否意识到了这些：十个月的孕育，需要消耗母亲多少的精力，而母亲却默默地承受着；十多年的养育，父母又要付出多少心血，而他们却
