中考化学个性化辅导方案.doc

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1、九年级化学个性化辅导方案（60-80）日期:年月日学员编号：年级：总课时数：学员姓名：辅导科目：初中化学辅导时间：年学科教师：学生的基本情况学习心理学习态度习惯与方法学习风格知觉感官□偏视觉□偏听觉□偏触觉□偏动觉其他：思维方式□分析型□整体型□沉思型□冲动型□独立型□依赖型其他：学科分析优点不足教学目标与课时分配（总课时；辅导时间：年月日—年月日；课时/周阶段（章节、单元、模块）内容（包括阶段检测）预计课时教学目标1、走进化学世界1、物质的变化和性质；2、化学是一门以实验为基础的科学；3、走进化学实验室。21、会判断一些易分辨的、典型的物理变

2、化和化学变化，知道物理性质和化学性质；62、能对典型反应进行分类；3、认识催化剂的重要性。2、我们周围的空气1、空气；2、氧气；3、制取氧气；4、实验：氧气的实验室制取与性质。41、知道空气的主要成分以及各成分的体积分数；2、认识空气对对人类生活的重要作用；3、了解空气污染的原因及防治方法；4、知道氧气的主要性质和用途；5、初步学习实验室制取氧气的方法；6、了解自然界氧气的产生和消耗。3、物质构成的奥秘1、分子和原子；2、原子的结构；3、元素；41、认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒；2、能用微粒的观点解释某些常见的现象

3、；3、知道原子是由原子核和核外电子构成的；4、知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子也可以相互转化。5、认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素，记住一些常见元素的名称和符号；6、知道元素的简单分类；7、能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。4、自然界的水1、爱护水资源；2、水的净化；3、水的组成；4、化学式与化合价。41、认识水的组成，知道纯水和矿泉水、硬水和软水的区别；2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法；3、了解水体污染的原因和防治方法，强化保护水资源和节约用水的意识。4、能说出几种常见元素的化合价；5、能用化

4、学式表示出常见物质的组成；6、利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的计算；7、能看懂某些商品标签上表示物质成分及其分量。5、化学方程式1、质量守恒定律；2、如何正确的书写化学方程式；3、利用化学方程式的简单运算。41、理解质量守恒定律的含义，能说明化学反应中的质量关系；2、能用分子、原子（或离子）的6观点解释质量守恒定律；3、理解化学方程式的含义；4、掌握化学方程式的书写（配平）与计算；5、认识定量计算对化学科学发展的重大作用。6、碳和碳的化合物1、金刚石、石墨和C60；2、二氧化碳制取的研究；3、二氧化碳和一氧化碳；4、实验：二氧化碳的

5、实验室制取与性质。41、了解金刚石、石墨、C60都是碳的单质，了解碳单质的用途；2、掌握碳单质的化学性质；3、掌握二氧化碳的主要性质和用途；4、掌握一氧化碳的主要性质和用途；5、初步学会实验室制取二氧化碳的方法；6、了解自然界的碳循环。7、燃料及其利用1、燃烧和灭火；2、燃料的合理利用和开发；3、实验：燃烧的条件。21、认识完全燃烧的重要性。懂得选择对环境污染小的燃料；2、认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件以及防止失火、防范爆炸的措施。8、金属和金属材料1、金属材料；2、金属的化学性质；3、金属资源的利用和保护；4、实验：金属的物理性质和某些化学性

6、质。41、了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；2、知道常见金属的化学性质，了解防治金属锈蚀的简单方法；3、知道一些常见的金属矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；4、了解常见金属的特性和应用，认识加入其他元素可以改良金属特性，知道生铁和钢等重要的合金；5、知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。9、溶液1、溶液的形成；2、溶解度；3、溶液的浓度；4、实验：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配置。41、知道溶液的组成，会判断溶液是否饱和；2、了解溶解度的含义，能利用溶解度表或溶解度曲

7、线查阅有关物质的溶解度；3、了解结晶现象，能说出一些常见的乳化现象；4、能进行溶质质量分数的简单计算；65、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。10、酸和碱1、常见的酸和碱；2、酸和碱的中和反应；3、实验：酸、碱的化学性质；4、实验：溶液酸碱性的检验。41、知道常见酸、碱的主要性质和用途，认识酸、碱的腐蚀性；2、初步学会稀释常见的酸、碱溶液；3、会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性和会用PH试纸测定溶液的酸碱度；4、知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。11、盐、化肥1、生活中常见的盐；2、化学肥料；3、实验：粗盐中的难溶杂质的去除。31、了解食盐

8、、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途；2、判断酸、碱、盐等物质之间的反应；3、知道一些常见化肥的名称和作用；4、知道常见化肥的鉴别方法。12、