九年级复课计划.doc

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1、为了强化九年级教学管理，扎实搞好复课工作，全力奋战，努力拼搏，力争完成各项目标任务，确保今年九年级中考洛中上线人数、500分上线人数评比位居全县前列，特制订此工作计划。一、指导思想：以教材为依托，以《课程标准》为纲，以《中考说明》为切入点，由年级主管协调负责，实行集体领导、强化责任、齐心协力、落实措施、注重实效，确保九年级质量跻身全县的先进前列，夺取中考新胜利，实现成绩新跨越。二、目标任务：本学年完成洛中40名、普中60名的升学任务，500分以上的优等生20名任务；各科名次不低于全县前10名，年级总评不低于全县前10名。三、

2、阶段性目标任务划分：1、结束新课阶段（2月7日—3月10日）本阶段，各学科教师依照总体安排，完成九年级第二学期各学科教学任务，为分册复习和系统复习打下基础。必须按时结束新课学习，并转入各科回顾性总结复习。本阶段将安排一次阶段性检测，同时做好培优补差及重点生的偏科补差工作，进行考前复习的宣传动员及学法指导。2、分册分项复习、综合复习阶段（3月11日—4月30日）本阶段，各学科针对各自特点进行分册、分项复习，概括出每册教材中相关知识的基本点、重点、难点，系统归纳，不留“死角”，并对其进行针对性的强化训练，力求弄懂弄通，不遗留问题

3、。本阶段后期，教师应理清本学科的知识线索，列出知识要点，引导学生系统复习，并强化训练，力争在复习过程中熟练掌握。以知识点为体系，重点强化突破训练。将各年级段知识点杂糅、综合，并就重点知识点做强化复习训练。复习时，要及时进行检测，落实巩固所学知识。3、考前模拟训练阶段（5月1日—5月27日）本阶段，学校将组织全真模拟试题对学生进行热身强化训练，训练学生的应试能力、知识运用能力、答题技巧。随后、教师认真分析，讲评试卷，指出学生中存在的普遍问题、重点问题，强化纠错，让学生及时改进。4、考点查漏补缺强化复习阶段（5月28日—6月10

4、日）本阶段，教师针对复习查漏补缺，对存在问题重点讲评，并运用仿真模拟试题训练，加以复习巩固，力争使学生消除疑惑。本阶段，各学科强化训练重点难点内容，理化针对实验分析及操作、化学计算；数学针对图形证明、量的计算；政史针对材料分析；英语针对听力、短文写作；语文针对综合实践活动、阅读理解、作文等专项训练，使学生在各类知识上均有所突破。此阶段后期，学校及教师加强对学生进行考前心理辅导、考风考纪教育，使学生端正态度，保持良好心态，舒缓焦躁情绪，轻松入考场，考出水平。5、考前重点考技纠偏、纠错训练（6月11日—6月20日）针对学生答题过

5、程中非能力因素失误进行重点纠错训练，尤其是学生在考场易错、易漏的要素展开训练，防止学生心理失误而导致失分。四、具体措施及要求：1、加强领导，分班包抓。学校成立九年级复课工作领导小组，赵校长任组长，年级主管姜涛任副组长，其他领导为成员，实行领导分班包抓责任制，其具体分工如下：组  长：赵书善              包抓九（2）班副组长：姜  涛（年级主管）  包抓九（3）班成  员：王  雄（副 校 长）  包抓九（1）班车丽锋（副教导主任）包抓九（4）班2、认真钻研《中考说明》，提高复习效率。各科教师要认真钻研《中考说明

6、》，依照说明，梳理考点，抓住重点，突破难点，依次为导向，回顾旧知、温习新知，并通知强化训练，灵活运用所学知识，让学生适应中考，力争在考试中取得满意成绩。3、精心辅导，搞好培优补差工作。补差辅导针对优秀生中的短腿科目，临界生中的偏差科目进行知识点讲解与辅导。各科教师要明晰补差对象、补差方式、补差内容，要认真备案，按时辅导，平时多做补差学生的思想工作，多鼓励、多爱心、多提问，力争使此类学生迎头赶上，顺利考入洛中。4、做好500分以上优秀生、临界生包抓工作。每位教师包抓2名优秀生，包抓2名临界生。通过个别辅导、谈心。及科目纠错、确

7、保所包学生成绩有长足进度。确保包抓对象学生成绩不滑坡。5、强化学生管理，确保秩序稳定。搞好后期复课工作，纪律安全是关键。为此，九年级所有成员应积极行动，齐抓共管，抓好九年级纪律安全，确保复课工作顺利进行，确保大局稳定。九年级年级主管要督查好日常教学纪律、安全，调处某些重大问题及矛盾；班主任排查学生矛盾，收缴危险品刀具，对班级特殊学生加强教育管理。节假日辅导，所有在校教师一齐出动，加强巡查，护送学生平安离校，确保假日辅导学生安全。6、做好复课期间学生的思想稳定工作。每次大型考试后，九年级年级组及各班主任要及时召开相关学生会议，

8、特别是成绩不稳定的同学及差生会，分析成绩，指出问题，勉励其不断改进，并且在生活中予以关怀、照顾，稳定其思想。平时，多找特殊学生谈话，了解本学科学习情况及班级其他同学表现。全体九年级教师要耐心细致，注重做学生的思想工作，确保优等生，鼓励临界生，关爱双差生，确保复课期间学生思想情绪稳定。7、重