初三物理复课计划.doc

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1、初三物理复习计划王锐妮一、复习总目标：学生能掌握最基本的物理知识，形成一定的知识网络，并能运用这些知识，发现问题，提出问题并加以解决，学生能结合具体的情境，又识别、筛选信息的能力。学生能够根据具体要求，选取合适的仪器，设计方案，测量物理量，并能用科学术语和简单图表描述实验结果，使学生初步形成对现实生活的领悟，解释和创造的能力。下面是我制订的复习计划：二、第一轮复习（2月9日——4月10日）1．第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆，就不可能有良好的结果，尤其在我校学生整体基础偏差的情况下。（2）基

2、本方法关。如控制变量法的理解等。（3）基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，使之形成体系。配套练习以《精典》为主，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。2．第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。我校学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。在复习基础知识时从大部分差生入手，从基础实验开始，利用有限的时间，从回答最简单的问题开始，知道他们从记住到理解最后熟练应用。如二班的刘家豪同学，该同学上课老不能做到认真听讲，在讲“探究电流与电压，电

3、阻的关系”一节课时，提问“能不能将‘电流与电压成正比’说成‘电压与电流成正比’”，该同学回答“不知道”，接着提问“你跟父母长得像还是父母跟你长得像”答“当然是我跟父母长得像，因为父母生育了我”，接着联系电流与电压的关系—电压时产生电流的原因，引导学生进一步理解在电阻一定时，电流与电压成正比。例子虽然较为通俗，但有助于学生记忆。（2）中考有些基础题是能力自测上的改造题，必须深钻自测书，以能力自测为本。（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。（

4、4）定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。三、第二轮复习（4月13日——5月11日）1．第二轮复习的形式如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的物理能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“电学综

5、合版块”、“热学综合复习”等。2．第二轮复习应该注意的几个问题（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。（2）专题的划分要合理。（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。（4）注重解题后的反思。（5）专题复习的重点是揭示思维过程。适当加大学生的练习量，但不能把学生推进题海。 四、第三轮复习（5月12日——中考）1．第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考

6、前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。2．第三轮复习应该注意的几个问题（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。（3）详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为边缘生的学习情况有代表性，是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。（4）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。（5）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必

7、须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。（6）留给学生一定的纠错和消化时间。五、复习安排：（一）、内容：声学部分课时分配：2课时目标和效果：1、初步认识声产生和传播的条件。了解乐音特性，了解现代技术中与声有关的应用。2、知道防治噪声的途径。（二）、内容：物态变化课时分配：4课时目标和效果：1、能区别固、液和气三种物质，并能描述这三种物质的基本特征。能说出生活环境中常见温度值2、了解液体温度计的工作原理。会测量温度，通过实验探究物态变化过程，揭示生活和自然界中与熔点和沸点有关现象

8、，知道水的三态。3、知道六种物态变化及其吸、放热情况