一年级数学上册第五单元导学案.doc

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1、定边县安边镇学区集体备课导学案年级：一年级学科：数学执笔人拓艳丽教务处审核：2014年9月日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：前后(一课时)二、学习目标：1、通过多种实践活动，让学生体验前后的位置与顺序。2、能准确地确定物体前后的位置与顺序，能按一定的顺序观察、描述和表达事物。三、学习重难点：1、理解“前后”的位置概念。2、体会“前后”位置是相对的。四、学习过程：【温故知新】说说教室前面有什么，后面有什么。【导学释疑】1、森林里召开运动会了，很多小动物都参加了，我们一起去看看吧。（出示情景图）2、仔细

2、观察，说一说，小鹿泡在跑在最前面，谁在它的后面？小兔跑第几？乌龟跑第几？3、填一填。找找生活中的前后问题。（组内说说，集体交流）【巩固提升】练一练2、3题。【检测反馈】练一练4、5题【盘点收获】说说通过这节课，你学会了什么？五、作业布置：活页作业六、板书设计:前后七、教后反思:—1——2—备课内容自主调整备课内容自主调整—1——2—定边县安边镇学区集体备课导学案年级：一年级学科：数学执笔人拓艳丽教务处审核：2014年9月日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：上下(一课时)二、学习目标：1、在具体活动中，

3、让理解“上下”的位置与顺序，进一步培养学生的空间概念。2、能准确说出物体“上下”位置。三、学习重难点：在活动中培养学生的“上下”概念，能说出物体的“上下”位置。四、学习过程：【温故知新】一、仔细看图，回答问题。1．在图中，有（）个小动物在赛跑，松鼠排在第（），它前面是（）。2．（）跑在最前面，最后面是（），小猫排在第（）。3．小兔在小狗的（）面，小狗在小兔的（）面。【导学释疑】1、出示情景图，仔细观察，说说最上面是谁？最下面是谁？（小组交流）。2、填一填，集体指名反馈。3、游戏：猜一猜，它是谁？【巩固提升】摆

4、一摆。出示要求：把书放在桌子上，本子和铅笔盒放在书的上面，铅笔盒不在最上面，怎么摆？【检测反馈】练一练1、2题。五、作业布置：活页作业六、板书设计:上下七、教后反思:—1——2—备课内容自主调整备课内容自主调整—1——2—定边县安边镇学区集体备课导学案年级：一年级学科：数学执笔人拓艳丽教务处审核：2014年9月日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：左右(一课时)二、学习目标：1、在具体情境中，能确定物体的左右位置，并能准确说出。2、能够运用所学知识解决实际问题。三、学习重难点：认识物体左右的位置关系，能

5、确定物体左右位置，并能有语言准确说出。四、学习过程：【温故知新】反馈上节课练习完成情况。【导学释疑】一、游戏导入。玩游戏：指五官。师：鼻子—鼻子—左耳朵，鼻子—鼻子—右耳朵，鼻子—鼻子—左眼睛……二、举一举，摸一摸。1、发言的同学请举右手，另一只手是……2、我说你做。三、摆一摆，说一说。1、同桌合作摆一摆，橡皮放在尺子的左边，铅笔刀放在最右边……2、说一说。【巩固提升】做一做，玩一玩。【检测反馈】练一练1、2、3题五、作业布置：活页作业。六、板书设计:左右七、教后反思:—1——2—备课内容自主调整备课内容自主

6、调整—1——2—定边县安边镇学区集体备课导学案年级：一年级学科：数学执笔人拓艳丽教务处审核：2014年9月日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：教室(一课时)二、学习目标：1、能用自己的语言说一说物体前后、左右、上下的位置与顺序。2、通过想一想、说一说，引导学生学会有条理观察和表达。3、通过具体情境，培养学生学习数学的兴趣。三、学习重难点：能确定物体前后、上下、左右位置与顺序。四、学习过程：【温故知新】说说你相邻的同桌是谁【导学释疑】一、说说自己的教=教室。1、仔细观察教室，看看教室的前面，后面有什么？

7、上面和下面呢？左面和右面呢？（和同桌交流）2、指名反馈。二、玩游戏。1、想一想，要找的是谁？（师出示情境图，提出要求）2、猜一猜，说的是什么物品？（师出示情境图，提出要求）【巩固提升】【检测反馈】练一练2、3题五、作业布置：、活页作业六、板书设计:教室前后左右上下七、教后反思:—1——2—备课内容自主调整备课内容自主调整—1——2—