一年级数学上册第五单元导学案

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1、七校课改一年级上册集体备课教案学校永平小学班级一（）班主备人王艳萍参备人审核人苏丽琴课题6和7课时—总课时20——1学习目标1、使学生正确熟练地数出数量是6、7的物体的个数，会规范读写6、7。2、掌握6、7以内数的顺序、大小。3、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。4、结合主题图、插图对学生进行爱劳动、关心集体、与他人分工合作等方面的思想教育。重难点正确熟练地数出数量是6、7的物体的个数，会规范读写6、7，比较5、6、7的大小。课前预习课本第39、40页内容。课型新授课教学准备计数器、数字卡片、小棒等导学流程导

2、学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）1、我们以前学习了哪些数字？2、想知道更多的数字吗？（板书课题：6、7的认识）2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）自主学习：1、6、7的基数含义。观察主题图：图中有几个小朋友？加上老师有多少个人？从集合图抽象到用点子图表示主题图中人物的数量。用小棒摆一摆6、7。生活中哪些物体可以用6、7表示。2、6、7的写法。合作探究1、6、7的顺序。在计数器上拨出6、7。在黑板上出示画好的直尺图让学生填空。2、比较5、6、7的大小。3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）教师巡视指导：6、

3、7的写法。学生汇报，全班展示、补充：1、主题图中有几个小朋友？加上老师有多少个人？2、用点子图表示主题图中人物的数量。3、用小棒摆一摆6、7。4、生活中哪些物体可以用6、7表示。5、比较5、6、7的大小。4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）教师重点讲解：1、正确规范书写6、7。2、比较5、6、7的大小。5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）课本第43页练习九第1、2题。课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）通过今天这节课我学会了。我的心情。板书设计：76和75<65<76<76>57>57>6课后反思：七校

4、课改一年级上册集体备课教案学校永平小学班级一（）班主备人王艳萍参备人审核人苏丽琴课题6和7课时—总课时20-2学习目标6、7的序数意义重难点正确区分6、7的基数和序数意义课前预习无课型新授课教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）师：我们上节课学习了哪些数字？这节课我们继续学习和6、7有关的知识。2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）师生共同合作完成下面一个游戏，加深学生对序数意义的理解。正确区分6、7的基数和序数意义。游戏名称：请7个小朋友按要求做动作。游戏要求：如果他们做对了，大家鼓掌表扬他们；如

5、果他们做错了，举手告诉大家，他们错在哪里，及时纠正错误。游戏指令：1、从前往后按1~7报数；2、请第7位小朋友蹲下来，请你站起来；3、请前面6个小朋友蹲下来，请你们站起来；4、第6个小朋友到讲桌上拿7枝粉笔；5、后面6个小朋友摸摸头……教师读题学生自主完成课本3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）第40页金鱼图相关知识——小组讨论——全班展示4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）教师重点参与在与学生合作完成的游戏中。5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）课本第43页练习九第3题。课堂小结（不超过两分钟，可由学

6、生进行小结）通过今天这节课我学会了。我的心情。板书设计：6和7游戏：请7个小朋友按要求做动作游戏指令：1、从前往后按1~7报数；2、请第7位小朋友蹲下来，请你站起来；3、请前面6个小朋友蹲下来，请你们站起来；4、第6个小朋友到讲桌上拿7枝粉笔；5、后面6个小朋友摸摸头；……课后反思：七校课改一年级上册集体备课教案学校永平小学班级一（）班主备人王艳萍参备人审核人苏丽琴课题6和7的组成课时—总课时20-3学习目标让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力、动手能力、语言表达能力。重难点亲历6和7的组成，掌握6和7的组成

7、。课前预习课本第41页内容。课型新授课教学准备学具盒导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）1、我们昨天学习了6和7，观察你的身边哪些事物的数量可以用6或7来表示。2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）自主学习（视学生程度可直接完成课本内容，也可借助学具盒摆一摆，再完成课本内容）6的组成。1、完成课本“涂一涂，填一填”。2、看到每一组，你还可以想到什么？合作学习1、7的组成观察课本正方体图。完成“7个分成两堆，有几种分法。看到每一组，你还可以想到什么？2、同桌合作练习及背诵6、7的组成。3、完成课本第41页“

8、做一做”第1、2题。3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）教师巡视指导：纠正学生涂色重复的现象。学生汇报，教师板书，其余学生补充：1、6的组成2、7的组成4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）教师重点讲解：课本第41页“做一做”第1题。（此题是检验学生能否灵活运用6和7的组成）1、教师将此题板书