如何与建立良好的师生关系.doc

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1、如何与初中学生建立良好的师生关系南庄中学江成海良好的师生关系，对我们教师的教学目标教学任务的达成起着极为重要的的作用。还有其它诸多方面的积极作用本文就不一一列举。初中学生处在身体发育的高速阶段，不管是身体还是心理都在不断地变化着。其希望被尊重、被重视情度不断增高，有了自己的世界观，对成年人的说话有时候很不以为然。随着社会的发展，学生了解世界途径越来越丰富，知识面也越来越广，他们所掌握某些方面的内容和知识可能比老师还要丰富。每个学生都有着自己独特个性，他们也更加地要求张扬个性。而大部分老师也就仅仅在自己专业的领域里面比学生或者更胜一些。另外，从经济层面而言，某些学生的家庭环境比老师要好得

2、多，甚至个人经济条件都要比老师要好。受这些经济方面的影响学生自我觉得在社会上的地位也不会比老师低。也正因为这些诸多因素使到初中的学生变得更为叛逆。如果老师还用以前的所谓师道尊严这种理念来确立学生与老师的关系，恐怕很难建立良好的师生关系。那么如何跟初中学生建立如果良好的师生关系呢？下面是本人的几点见解。良好的师生关系是建立在民主、平等、和谐的基础上的。而要做到这样个人认为教师在教育教学活动中应该民主、平等、尊重、理解、沟通、和充满爱心。一、民主卢梭提出：在教育教学活动中应该做到民主、平等、个性自由、个性解放。初中学生随着年龄的增长，身心方面都在迅速的发展，他们的自主意识不断增强，他们特别

3、希望老师做事能够公平、公正。而在以往的教育教学过程中，有些老师们可能更喜欢任用一些自己认为品学兼优的同学做班干部。又或者在学习问题探讨时候老师也是自顾自的将自己的想法强加于学生的身上，而没有让学生表达他自己的思想和见解。这些做法，让学生觉得教师高高在上，只是利用自己权力去让学生被动地接受。这既不利于学习目标的达成也不利于建立良好的师生关系。在教育教学过程中，教师在无论处理班务的过程，或者教学内容的探讨过程中应该做到民主。培养学生民主意识，和积极参加教育教学活动。这样无疑会更加能得到学生们的认同和爱戴。从而更好地建立良好的师生关系。二、 平等、尊重尊重学生是建立良好师生关系的先决条件。尊

4、重学生包括尊重学生的人格尊严和学生的个性差异。初中阶段的学生由于处在青春发育时期，要求张扬个性。容易冲动，敢于尝试，犯错也就是常有的事。但其自尊心不断增强，要求被尊重心理也不断增加。因此，在处理学生问题的时候教师就要更注重平等对待和尊重学生的人格尊严。教育不是万能的，每个人都有差各种各样的差异，我们不可能要求学生按我们的要求做到一致，我们要正视学生的犯错，也不要对学生的成绩于过苛求。每个学生在原有基础上获得进步就应该给予鼓励和肯定。尊重学生的特性与人格尊严，多给学生一份关爱，多给学生一份温暖，那么师生关系肯定会多一份的融洽和谐。对学生的过错要有耐心，不能动则、讽刺、训斥、体罚等，对成绩

5、不好的学生更应该给予更多的尊重而不是打击。这样不尊严和打击学生这样不仅不利于建立良好师生关系，反而会导致师生关系的疏远，严重的还可能会引起学生胆怯、封闭、自卑的心理问题，影响学生的身心健康。尊重是相互的你只有尊重学生，才能获得学生的尊重。教师不应该也不能以貌取人，更不能因为这学生家庭条件好，或者父母有钱有地位就对他好特别的好，无论家庭情况如何，我们都要平等地对待他们。只有相互的尊重才能建立良好的师生关系。三、理解与沟通要做到理解学生，就要学会换位思考。初中阶段的学生更希望能得到老师的理解。而我们要理解学生最关键是站在学生的角度看问题和想问题做到换位思考。不能把成人的思维方式，或者自己的

6、意愿强加而学生身上。在教育教学过程中，教师有时候会过份强调自己的苦衷，比如有的老师抱怨学生怎么总是教不会，为什么不断重复的内容学生总记不住，成绩没有提高。学生常常犯错，屡教不改，不听话甚至将生活中的一些抱怨也带到课堂上。其实教师有自己的苦衷，学生也有自己的苦衷。教师希望得到学生的理解。而学生更希望得到教师的理解。教师却往往忽略了学生的苦衷，缺乏对学生内心世界的了解和感受，在学生犯错的时候往往会采取一些不适当的教育方式。用粗暴责罚的方式处理问题。短期内学生可能会因为怕会变得听话些，但时间长了，这种作用会越来越低这样不但不能教育好学生还会加重学生的逆反心理，加深师生之间的矛盾，从而使师生关

7、系变得非常紧张。教师要正确理解学生发展过程中的不足，允许学生犯错误，帮助学生认识并矫正错误。陶行知曾经说过：“教育――这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵。”作为教师，应多深入同学当中了解同学们的心理，用平等的口吻和他们打交道，把自己心态和身份放下站在学生到学生中去，做学生的朋友想他们所想，急他们所急，倾听他们的心声，注意观察分析，与学生沟通心灵。处处体察他们的情绪脉搏。这样更能让我们成为学生的朋友，从而更好地营造良好的师生