师生关系论文建立良好的师生关系论文：如何建立良好的师生关系

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1、师生关系论文建立良好的师生关系论文：如何建立良好的师生关系【摘要】随着时代的发展，教育教学观念不断更新，树立新型的师生观，建立新型的师生关系，已经是必然的趋势。学生既是教育的对象，是客体，也是教育的主体，这已是毋庸置疑的。因为学生作为教育对象，不同于一般的生产对象，他们首先是活生生的人，是具有不同素质、不同个性、不同特点的人；其次学生不是被动地接受教育，他们具有主观能动性，他们有选择的权利。一切教育影响都要通过学生自身的活动，经过他内在的矛盾斗争才能被他所接受。教师只有清楚并认识到这一点，才能真正地树立新型的师生观，建立良好的师生关系。【关键词】师生关系；影响因素；

2、策略一、影响师生关系的因素师生关系是指师生在教与学的过程中发生的直接交往与联系。它是学校内部关系的重要组成部分。影响师生关系的因素有很多，在这里我们主要从三个角度进行分析，分别从教师的角度，学生的角度和环境的角度进行分析与阐述。（一）教师方面1、教师对学生的态度。教师对学生态度的表现方式有很多种，教师对学生的评价方式往往通过语言、表情甚至是动作等反映出来，往往表现为教师偏爱优等生，喜欢课堂学习和活动中积极主动的同学而对学习成绩一般或没有突出表现的学生则相对冷漠，这也是教师对学生的态度中一直存在的一个问题。2、教师的领导方式。教师的领导方式大致可以分为民主型、专制型和

3、放任型。大量实验表明，在民主型的领导方式下师生关系民主、平等、融洽。而在专制型领导方式的师生关系比较对立，不利于教学的顺利实施。放任型是不被家长和学生所接受的，师生关系比较冷漠。3、教师的智慧。教师在学生的眼中往往就是知识的化身，教师承载着传到授业解惑的职责，无论在学习上还是生活上都是学生的榜样，教师的智慧表现在很多方面，表现为学识上的，课堂上处理突发事件的能力，与处理与学生关系的能力等。4、教师的人格因素教师的性格、气质、兴趣等是影响师生关系的重要因素，人格魅力是不可忽视的，教师人格魅力的影响力是非常巨大的，潜移默化的影响着学生的发展，性格开朗、气质优雅、兴趣广泛

4、、幽默风趣的教师比较受学生欢迎。（二）学生方面学生受师生关系影响的主要因素是学生对教师的认识，学生对教师的认可程度，包括对教师学识的认可、人格的认可、做事风格的认可等等，许多调查表明：学生与某位教师关系好，这位学生就喜欢上这位老师的课，会主动亲近教师，如果不认可这位教师，从心理上就会排斥这位老师，甚至会认为教师瞧不起自己，从而会主动疏远这位教师。（三）环境方面影响师生关系的环境主要是学校的人际关系环境和课堂组织环境，校园里的人际关系是十分微妙的，学校领导与教师的关系、教师与教师的关系，教师与学生的关系都体现着校园整体环境的协调性，同时也关系到校工作能否顺利的开展与实

5、施。课堂的组织环境是师生共同学习的场所，课堂环境的好坏直接影响到课堂授课的效果，体现着师生的融洽度。二、师生关系的基本特征（一）尊师爱生，相互配合尊师就是尊重教师，尊重教师的劳动成果和教师的人格与尊严，对教师有礼貌，了解并认识教师工作的意义，理解教师的意愿和心情，能够主动支持协助教师工作，虚心接受教师的指导。尊师是学生对教师正确的认识、情感和行为的综合体现，是学生应该具备的人美德。爱生就是爱护学生，它是教师热爱教育事业的重要体现，是教师对学生进行教育的感情基础，是教师的基本道德要求，也是培养学生热爱他人、热爱集体的道德情感基础。教师和学生在教学过程中是相互配合、相互

6、影响、相互促进的关系。（二）民主平等，和谐亲密师生关系的民主与平等体现了师生在教育过程中的相互尊重与相互信任，主要体现在师生之间的平等对话，相互理解、相互包容与接纳。在教育教学过程中，教师把学生作为主体，以人格平等的态度对待每一个学生，正确处理好教师主导和学生主体的关系；教师充分发扬教育民主，让学生充分发表自己的见解，并允许和鼓励学生充分表达自己的不同意见，教师与学生平等交换看法。教师发扬民主、平等待人，学生乐于和教师一道学习、活动，共同克服困难，一起分享欢乐。（三）共享共创，教学相长共享就是教师和学生共同体验和分享教育中的欢乐、成功、失望与不安，它是师生情感交流深

7、化的表现。共创就是教师和学生在相互适应的基础上，相互启发，使师生的认识不断深化，共同生活的质量不断提高。共享共创体现了师生关系的动态性和创造性，是师生关系的最高层次。三、良好师生关系构建的基本策略良好师生关系的构建就是师生关系建立、调整和优化的过程。师生关系总是建立在一定社会背景之中的，与师生双方密切相关，受多种因素影响。教师在师生关系建立与发展中占有重要地位，起着主导作用。所以，要建立民主、和谐亲密、充满活力的师生关系，对教师来说，有以下几种策略。（一）了解和研究学生了解和研究学生包括了解学生个体的思想意识、道德品质、兴趣、需要、知识水平、学习态度和方法、个性