2014年秋教学教研工作计划.doc

《2014年秋教学教研工作计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高崖镇中心小学2014年秋教学教研工作计划一、指导思想　　坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《高崖镇中心小学2014年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。　　二、主要工作及措施　　（一）抓住一个中心-----全面提高教学质量　　教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重

2、，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。　　1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。　　2、切实提高毕业班教学质量。8　　本学期将落实毕业班的阶段考制度，适时组织毕业班检测，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班教学质量稳步提升。

3、　　（二）突出两个重点-------教改实验和校本研修　　1、深入实施教改实验　　课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。　　（1）继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家进行课堂教学引领。　　（2）强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一”（读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论

4、文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。　　（3）积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。　　2、深入开展校本研修8　　科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：　　（1）深化校本研训，促进教师的专业化发展。　　以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层（实

5、践型、成长型、研究型）制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。　　（2）加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。　　做好立项课题的过程性工作，积累好原始资料，并举行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。要努力让课题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。　

6、（三）搭建三个平台，促进教师的专业成长　　坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。　　1、学习交流平台——“骨干教师荐读”8。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广大教师互学共进。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师吸取教育前沿理论，指导教师的教学实践。　　2、专业引领、带动平台——骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示）和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂

7、研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。　　3、教学展示平台——教师教学岗位技术练兵比赛。本学期要针对本校实际，结合教育局评优活动，采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。　　（四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升　　1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。　　（1）从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。结合教师绩效考核，严格教学常规管理，积极开展自查整改和评比活动，使每一名

8、教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。　　（2）严格执行省颁《课程计划》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。加强教学“五环节”8落实情况