宁强县南街小学第一期简报.doc

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1、宁强县“国培计划（2014）—示范性网络研修与校本研修整合培训项目简报宁强县“国培计划（2014）—示范性网络研修与校本研修整合培训项目简报2014年第1期宁强县南街小学主编2014年10月23日本期导读★学校校本研修计划2014---2015学年度第一学期宁强县南街小学校本研修工作计划一、指导思想本学期，教研室将紧紧围绕学校工作计划，坚持“在学习的情境中实践，在研究的状态下提升”的研修思想，以新的课改理念为指导，以构建“高效课堂”为研修主题，以问题为动力，以课题为载体，以课例研究为突破口，紧紧抓住教学主阵地，继续严格落实教学常规，规范优化

2、教学过程，创设“理解、欣赏、合作、支持”7宁强县“国培计划（2014）—示范性网络研修与校本研修整合培训项目简报的校园生态研修氛围，建立合作共享机制，充分发挥教研室研究、指导、服务的职能，为每位教师搭建施展才华的舞台，为教师提供关注学习、深入课堂、专业对话、了解需求、整合力量、服务教师的支持和帮助。以研促教，促进教师专业成长，有效提升教师整体素质和专业水平，造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。提高校本培训与校本研修管理水平，提升研修品位，形成南小校本研修特色。二、工作要点（一）加强校本研修工作的正确引导，增

3、强教师校本研修的意识和积极性。1、召开校本研修专题会，研究讨论符合学校实情的学校校本研修工作。完善校本研修制度，增强制度的规范性、导向性和激励性。调配教研组长，实行校本研修教研组长负责制，消除急功近利色彩，追求校本研修的生态化。2、加强教研组建设，提高校本研修工作高效执行力。一是根据工作实际改进教研组设置，在高低段语文组、高低段数学组、音乐美术组基础上分别设置语文组、数学组、艺术组，便于整体协调。二是加大教研组工作的管理力度，打造好提高教育教学质量、促进教师专业发展的平台，发挥好教研组职能作用。教研组工作要创新工作思路和活动形式，做到研究活

4、动常态化、专业化、系统化。三是要充分发挥教师的主体作用，人人都是参与者，实践者。四是校本研修活动要突出“四重”：重内容、重质量、重行动、重效果。做到“研有所获，获有所用”。五是完善校本研修工作考核办法，继续做好优秀教研组、备课组和优秀教研组长、备课组长的评选工作。（二）深入理论学习，提高教师理论修养。1、学习修订版课程标准及专家解读；研究《教师教学用书》《教材》。采用自主学习和专业引领的形式，明确学段目标、深入理解各学科课标精神，形成完整的课标体系，深入解读教材，研究学生，不断更新观念，改进教育教学方法，形成新的评价激励机制。7宁强县“国培

5、计划（2014）—示范性网络研修与校本研修整合培训项目简报2、充分利用学校大量购买的教育教学专著，坚持阅读教育专家、名师、特级教师的著作，认真学习先进的教育理论和方法，结合自身实际，内化活用，尝试用新理念、新方法指导日常教学。3、听取全国知名教育专家和身边的专家关于“构建高效课堂”等校本研修专题讲座，并做好研讨、反思、实践。4、积极参加“联片教研”、“继续教育”、“外出进修”等培训活动，创设条件，为教师外出学习交流争取机会，外出学习研讨回来的教师，要积极整理相关资料和信息，上传到学校校园网，并利用教研活动时间对组内其他教师进行培训，上示范课

6、。充分发挥外出学习教师“一人培训，多人受益”的辐射作用。（三）强化教学过程管理，规范落实教学常规1、强化常规管理，扎实落实常规教学“六认真”，加强教学质量监控。本期，教研室、教研组将进一步和教导处密切配合，严格落实常规教学”六认真”,注重常规教学各环节的检查落实，关注细节，从点滴抓起，将教学质量的要求分解到每一课每一单元，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡质量量化分析，重视提优补差工作，确保教学质量稳步提升。2、讲究科学方法，重视学生良好学习习惯的养成。好习惯，益终身。要特别重视培养学生课前预习，上课专心听讲、按时完成作业、审题写

7、字、观察积累、阅读写作、思考探究的良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生养成良好习惯，可持续发展打下良好的基础。教研组应密切配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。（四）深化课堂教学研究，提高课堂教学效率1、积极推行听、评“常态课”活动。7宁强县“国培计划（2014）—示范性网络研修与校本研修整合培训项目简报还原本真课堂，分析常态课问题及成因，解决实际问题。加强教研组成员之间的紧密协作，互相听课，听课必评，优势互补。教师要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，促进自己

8、的知识积累和专业素养的提升，做一名学习型、思考型的教师。2、开展专题研讨活动。突出“构建高效课堂”这一重点，扎实开展“电子白板研讨课”、“名师、教学能手、学科带头人示范课”、“青