《初识逐帧动画》——说课稿.doc

《《初识逐帧动画》——说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《初识逐帧动画》——说课稿 一、教材的分析本课内容是本单元的第二课，是在第一课初步体验了flash动画的魅力之后的新课。从本课开始学生们要开始学习制作几种基本动画。本课是制作最基础的“逐帧”动画的第一课。本课承接了上节课认识舞台和时间轴等基础知识介绍了外部图片导入到“库”中并加以应用在舞台上这个制作任何flash动画都需要的方法。更为重要的是在本课中开始了对关键帧的运用，学习了不同的关键帧中放置不同对象的方法。使学生了解了帧播放对动画生成原理的实践。可以说对以后的flash学习有着重要的打基础作用，属于动画制作的元认知。五年级五年级的学生经过两或

2、三年的信息技术课学习已经掌握了计算机的基础知识，尤其是本学期前两单元通过ppt软件的学习同学们对于制作多媒体作品已有了一定的基础。也在上一课认识了flash软件和其生成文件的特点。但是flash软件的关键帧制作方法较之以往学生们的知识基础有较大的认知差距，教师仍需重点突破。同时针对flash软件窗口布局与office系列软件有一定的差别，应考虑到学生熟悉过程，逐步突破使用方法上的困难。鼓励每个学生参与制作动画并收获制作动画的快乐。教材中的重点内容应为：使用导入图片素材到“库”，并加以放置在舞台的方法，理解元件放置库中的好处；帮助学生自主理解关键帧

3、的作用，并掌握插入关键帧制作逐帧动画的方法。由于学生在以往的课程中没有接触过关键帧动画的制作，我认为教学中的难点应为：1、添加图片入“库”的方法;2、插入关键帧的方法; 二、教学目标的制定：针对以上对于教才的分析我将教学目标按三维目标体系制定如下知识与技能目标：（1）了解库面板的概念。（2）认识时间轴与关键帧。过程与方法目标：（1）掌握将外部图片素材导入到库中。（2）掌握将元件插入舞台的方法。（3）会插入关键帧。情感态度与价值观目标：（1）以制作简单动画为任务驱动，激发学生的学习flash的兴趣。（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。（3）培养

4、学生的动手能力、合作能力和审美能力。 三、教学方法的选择本节课主要采用了：演示与欣赏、任务驱动、分层练习、及时评价这样的教法，同时鼓励学生在学法上运用自主探究、合作学习、积极体验的方法。首先在引入课题时采用演示给与学生以直观地感受激发兴趣。同时将制作逐帧动画的任务教学分解成若干个层次不同难度不同的小任务，贯穿全课的教学。使同学们在完成任务获得知识。在给予学生不同的素材完成分层练习。学生在学习中碰到的图片大小变化，鼓励学生们自主探究找到解决方法。在插入关键帧的时候鼓励学生们分组进行协作，通过观察让他们自己通过互相指错来加强合作意识的培养。并让学生们

5、通过丰富图片素材自主制作体验到动画制作的奇妙，从而激发持续学习的兴趣。最后加以及时有效的评价促进学生对知识的理解与掌握。教学中需要使用：局域网机房、电子教室环境、flashmx2004软件、动画制作素材。 四、教学过程的实施：（一）导入：（2分钟）（教师放映课件，动画导入）同学们，在本单元第一课中，我们玩了打字游戏这个flash动画游戏，并且修改了里面的文字和图片大小。今天我们又给大家带了一个动画作品。看，大家非常熟悉的圣诞老人来了，还带了他的圣诞树。树上“五角星”和“灯光”还闪个不停了。同学们想不想自己亲自动手做一个圣诞老人的动画啊？其实，只要

6、不断学习flash软件，再发挥你的聪明才智和想象力，你就可以制作出精美而富有个性的动画作品。这节课，我们将通过制作圣诞老人漂亮的礼物树来了解逐帧动画制作的方法，让同学们都成为小小的动画制作高手。[设计意图：以演示与欣赏激发学生兴趣]（二）新课内容：1、播放分解的图片素材，简单解释动画原理：（4分钟）老师复习上节课内容，打开圣诞老人动画的“fla”源文件。教师有意识地展示每一个关键帧的分解图。说明圣诞树本身是静止的，变化的是“五角星”和“灯光”，同时在语言中埋下伏笔讲述“帧关键在何处”。同时教师辅助肢体动作演示静止的手臂动作和连续的手臂动作。提问：

7、怎样播放画面，画面才会有连续感？（教师总结学生回答从身边事举例，归纳出逐帧动画就是把运动过程中的画面附加在每个帧上，在时间轴上快速呈现利用人的视觉残留现象，产生流畅的动画效果。）2、认识到库管理素材的重要性，并应用（1）请同学们观察素材，回答问题：（2分钟）素材图片是不是很多？以前单独导入ppt是不是很麻烦？（2）探索flash软件中库的应用。（8分钟）①教师示范打开软件，按图10.2将图片导入到“库”面板中。②认识flash软件界面，学习显示“库”界面的方法。以及“舞台”，理解“元件”的意思，知道元件可以重复拖放：学生自主尝试：学生在教师演示完

8、元件拖入舞台的方法后自主将“background”图片放入舞台并观察软件界面中属性处的变化。自主理解为什么66页图10.4中参数需要变化