托班音乐节奏游戏《大象和蚊子》.doc

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1、小小班音乐节奏游戏《大象和小蚊子》活动目标：1、熟悉大鼓、串铃的声音2、通过“大象和蚊子”的故事情节，了解故事中动物声响特征与乐器演奏的对应关系，并作出相应的游戏动作。3、感受音乐节奏游戏的趣味性。活动准备：18个幼儿呈马蹄形围坐。四个OOOO。故事动画、铃鼓、串铃各一个，大鼓一面。活动设计：一、欣赏动画片，讲述“大象和小蚊子”的故事。师：宝宝们，我们来欣赏一个动画片吧，这是“大象和小蚊子”的故事。听讲述故事，在某一情节处教师敲大鼓和摇串铃。故事：有一头大象，长得可大啦！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，

2、走起路来很慢很慢，“咚——咚——咚——咚——”（敲大鼓）。有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，（摇串铃）它们发现了大象的屁股，说，“哇瑟！好可爱的屁屁呀！我们来叮叮它吧！于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，（看见了叮，看见了叮，看见了叮，看见了叮，）大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“的儿~~~~~的儿~~~~~”蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，（摇串铃）大象只好又用尾巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，（

3、敲大鼓）“咚——！”声音大得把蚊子都给吓死拉。二、感知大象和蚊子的声响，用不同乐器不同节奏来表示，并能作出相应的游戏动作。1、故事里边有什么动物啊？（大象和蚊子）2、大象走路的声音是怎样的？l我刚才用什么乐器来变现了大象走路？（大鼓）l师敲打大鼓X—X—X—X--问：大鼓的声音给你的感觉是轻轻地还是重重的？（重重的）教师贴上四个大圆圈表现大象重重的脚步声OOOO，我们来学一学大象走路重重的脚步声吧。l大象很肥，走路很慢还是很快呢？很慢。教师在每个圆圈前边用粉笔画一条线表示每走一步要提腿。__O__O__O__O

4、宝宝们，我们来学一学大象慢慢提腿重重的走路吧。教师带幼儿一起走，配班教师慢敲大鼓。3、蚊子飞来了，谁的声音像蚊子的声音呢？l是它吗？（敲大鼓）是它吗？（摇串铃）l哦，我一摇串铃就像有很多蚊子飞来的声音，你听这个声音，你觉得蚊子是慢慢飞来的还是很轻快的飞来的呢？l宝宝跟王老师一起学一学蚊子飞吧。（教师带领幼儿伸出食指比作蚊子的针，绕椅子外圈飞，防止幼儿碰撞。）（配班教师快摇串铃。）4、现在我们来听听是蚊子飞来了还是大象走来了？随机感受乐器声响及节奏，（配班教师随机打击乐器）幼儿随王老师用动作表现是蚊子来了还是大象

5、来了，待幼儿熟悉声响后进入下一环节。三、表演故事。1、教师再次讲述故事，这次用夸张的动作来表现情节，如大大的头、大大的屁股，讲述到大象脚步时配班教师敲打大鼓，讲述到蚊子飞来了，配班教师摇串铃，幼儿学蚊子飞来快步小跑的样子（防幼儿摔倒，可绕圆圈走，但是比较禁锢幼儿），看到屁股，学蚊子叮咬，有节奏地念：看见了叮！大象赶蚊子（用手向外赶），蚊子又飞来了，大象气得准备用脚踩蚊子，O没踩到O没踩到O没踩到O没踩到,让我们用力踩吧，最后较用力敲鼓，O，一脚踩下去，这么重的声音，你猜，蚊子被踩死了吗？看一看，蚊子死了，它不是

6、被踩死的，是被吓死的，模仿蚊子死了的动作，伸舌头，把手摊开定住不动。2、过渡结束：刚才那个重重的声音吓到你了吗？你喜欢很大很重的声音吗？四、游戏结束。让我们用轻轻的声音走出去散步吧，小心蚊子会飞来哟。