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1、张掖市青西中学北师大版语文八年级（上）导学单日出一、预习导学1.自查资料了解作者信息：刘白羽，现代著名作家。1916年生，北京人。作品有长篇小说，散文集、等。抗战期间投身敌后战场，写出《五台山下》、《太阳》、《幸福》等小说。解放战争时期转战东北，写有小说《无敌三勇士》、《政治委员》，报告文学《光明照耀着沈阳》等。新中国成立后，发表了《日出》、《长江三日》等散文通讯。晚年笔耕不辍，写有四部长篇：报告文学《大海》（朱德的前半生），小说《第二个太阳》（获第四届茅盾文学奖），回忆录《心灵的历程》（获中国传记文学奖），小说《风风雨雨太平洋》。2.给下列加线
2、字注音并读写识记。陡壁（） 弥漫（） 绯红（） 朦胧（） 泛滥（） 精辟（）炽热（） 晨曦（） 窒息（） 天穹（）衣襟（） 俯瞰（） 无羁（） 簇拥（）矗立（） 迸射（） 酣睡（） 黛色（）3.学生自读，理清作者的思路：全文共8段，可分为三部分：第一部分（1—4）时盼望看日出。第二部分（5—7）痛失两次看日出的机会。第三部分（8）不经意在看到了日出。4.本文是一篇写景抒情的散文，作者观察并着力描写日出，是按照从------日出后的顺序来写的。5.本中描写日出景象的哪些语句你最欣赏？快摘录下来。二、自主探究1.
3、作者喜欢看日落，还是喜欢看日出？为什么？2.作者无缘看日出，就怎么办？引用的两幅日出图各有什么特点？3.作者特意到什么地方去看日出？有没有看到？这两次未能如愿的看日出，有什么作用？4.作者终于“看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象”，他对这次日出主要从哪两个方面描写？是怎样描写的？105张掖市青西中学北师大版语文八年级（上）导学单5.对比品读有关日出的描写，探究问题完成表格：日出图 观察角度日出时节日出的色彩、动态景物特点海涅描写的俯视 冬季那绯红的云雾缭绕屠格涅夫描写的平视 秋季朝阳初升时，一轮朝日。柔和明丽刘白羽描写的 平视 季日出前：上空
4、游动微明，如同一条长带，带子的上面露出了一片的晨曦。日出时：那条红带，却慢慢在，像一片了，像一片了。（突出了动态变化）色彩也由“暗红”变成“发亮”，“一个奇迹就在这时诞生了”，“红得透亮”，“闪着金光”，作者连用两个比喻：“如同一下上去，然后像一支一直向上。”日出后：“它晶光耀眼，火一般，火一般”，它照亮了一切，照红了一切。 三、延伸拓展赏析类文，回答问题：海上日出（巴 金） 为了看日出,我常常早起.那时天还没有大亮,周围非常清静,船上只有机器的响声.天空还是一片浅蓝,颜色很浅.转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光.我知道
5、太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里.果然过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光.这个太阳好像负着重荷似地一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱.一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩.有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来,直射到水面上.这时候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光.105张掖市青西中学北师大版语文八年级（上）导学单有时天边有黑云,而且云片很厚,太阳出来,人眼还看不
6、见.然而太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一道发光的金边.后来太阳才慢慢地冲出重围,出现在天空,甚至把黑云也染成了紫色或者红色.这时候发亮的不仅是太阳,云和海水,连我自己也成了明亮的了。这不是很伟大的奇观么?1927年1月1.巴金描述了的过程，尤其重点描述了的经过。2.先是“天边出现了一道红霞”，一会儿“出现了太阳的小半边脸”，到最后“终于冲破了云霞，完全跳出了海面”。这是一段对日出的朴素的叙述，当中隐含着耐人寻味的哲理，请一句话表述出来。四、达标测评1．解释下列词语：天穹精辟无羁俯瞰绯红2．海涅和屠格涅夫所描绘的日出情境和角度有
7、何不同？3．全文共描摹了五幅日出图，请归纳一下。4．作者从哪几个方面描写了日出的壮观瑰丽？“日出”的象征意义是什么？5．文章描写落日，及未见到日出的两次经历，对后文看到日出起到了什么作用？6．文章引述海涅、屠格涅夫关于日出的描写，有没有必要？“一个奇迹”指的又是什么？7．结尾处“我们是早上六点钟的太阳”的“最优美、最深刻”的含义是什么？8．你见过日出吗？谈谈你对日出的感受。9.找出文中涉及到“红”颜色的词句，仔细体会。你还读过哪些描写“红”的精彩词句： （1）红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。(2) 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 （3
8、） ，春来江水绿如蓝。（4），水村山郭酒旗风。 105张掖市青西中学北师大版语文八年级（上）导学单(5) ，化作春泥更
