6、。教师并示范单词书写的形式。T:Whowanttogetagreenbeans?S:CanIhavesomegreenbeans?T:Sure,Hereyouare.S:ThankyouMissyu.T:Youarewelcome!5、Ok,andnow.I’llshowyoumyfavouritevegetable.教师直接拿出这节课的三会单词“cabbage”带领大家熟悉这一单词。T: I have a cabbage.Who want to get one?S: Miss yu, you are kind and young. Can I have some c
7、abbage ?T: Sure, Here you are.( 那么在这里让学生在认读这些单词的同时,来复习以前学过的用语,对学生知识的巩固有一个很好的机会,接下来以同样的方式引出其他几个四会的单词)。6、课件呈现今天所学单词的这些图片,让学生把刚才学过的单词,依据图片说出来。 这张课件让学生快速的回忆刚才的单词。加强对这些单词的认读。(三)Consolidation & extension1、 Group work 学生以一组为单位,让我们的学生把刚才敲打自制乐器一问一答的方法,在小组中进行操练,组长来负责该组的节奏。S1:W