李志军小3美上1.doc

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1、千阳县启文小学教师电子备课导学案审核人签字：班级三年级科目美术课题第一课老师您好主备教师李志军执教教师备课时间月日上课时间月日星期（）课时2教学目标1、知识与能力：引导学生思考谁是最受欢迎的人，并通过平时的观察抓住人物的特点。2、过程与方法：引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊重的人。3、情感、态度、价值观：通过绘画，培养学生对社会建设者们的热爱和尊重之情。教学重点人物的刻画。课前准备教学难点人物造型能力的培养教学过程设计（第1课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、情境导入3组织教学。我们每天

2、都在学校学习、活动，和老师在一起，你能说说你最喜欢哪位老师呢？学生回答，教师小结。二、探究新知7喜欢老师什么地方？谁还能愿意说一说？画之前，先做个游戏，看大屏幕，看看自己心目中的老师是谁？看你能猜出来吗？三、学习检测10喜欢这些画吗？那让你来画，你想画那位老师呢？你想怎么画？喜欢把老师画成什么样子呢？每个同学都有了自己想画的老师，请把你心中的老师画出来吧！四、课堂小结10因为每个老师都热爱你们，热爱生活，所以笑对人生，，我们老师也希望你们每个人也能天天有张笑脸，开开心心地过好每一天。学生作画，巡回辅导。五、作业布置

3、10画出自己最能喜欢的老师。学生动脑筋作画，可以互相取长补短。教学过程设计（第2课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、情境导入4我们一起看，所有老师的表情是什么样子？学生回答：微笑二、探究新知6因为每个老师都热爱你们，热爱生活，所以笑对人生，，我们老师也希望你们每个人也能天天有张笑脸，开开心心地过好每一天。你们能画出心目中的老师笑脸吗？学生作画，巡回辅导。三、学习检测10展评作业，教师引导。　你画的真棒，你是怎么想的？为什么把他画成这样？你们可以把自己的画送给你心目中的老师，相信他们一定会很开心的。学生分

4、组讨论，小组长收集讨论结果。四、课堂小结10总体上看，这堂课的实际效果基本上体现出了预先设计的意图：整堂课课堂气氛活跃，学生活动不错，回答问题积极，思想活跃，精力集中。通过本课的学习，培养了学生的观察力和造型能力，并进行了情感教育，效果不错。学生参观优秀作品，总结会画中的得与失。五、作业布置10学生继续作画，老师巡回指导。以写生或记忆的方式画出自己喜欢的老师，半身或全身均可。记忆或想象画出自己和老师之间记忆最深刻的事。板书设计教学反思