中国领导学李志军

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1、中国领导学单位：中央财经大学多媒体教学课件为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平主讲：李志军教授中国领导学小引中国和美国的民族思维特点：美国人的行为方式—行动-过程-环节，商务谈判特点——先细节后原则。中国人的行为方式—关系-面子-人情，商务谈判特点——先原则后细节。第一章素质论—领导的基本素质科学家的素质——严谨（实验数据）政治家的素质——精明（关系平衡）企业家的素质——务实（经济利益）中国领导学2021/9/1第一节领导者与管理者的区别一、领导者与管理者在位置上的区别1、领导者在单位的前边引领和指导2、管理者在单位的内部监管和处理二、领导

2、者与管理者在视野上的区别1、领导者关心单位与社会关系的整合2、管理者关心单位内部人与物的组合建国后社会学中国领导学2021/9/1中国领导学三、领导者与管理者在实质上的区别1、领导者把握单位的方向，依靠精神领袖（有思想、善说服）2、管理者解决单位的运转，依靠办事能手（理解准、措施当）四、领导者与管理者在效果上的区别1、领导者关心单位与社会整合后的实际进步效果2、管理者关心单位内部人与物组合单位成绩效果2021/9/1中国领导学五、领导者与管理者在对象上的区别1、领导者注重人才，可以因人设事2、管理者注重任务，往往因事用人六、领导者与管理者在手段上的

3、区别1、领导者善于运用人格魅力实现自己意图2、管理者经常运用规定权力完成工作要求七、领导者与管理者在本质上的区别1、领导者不断变革以追求创新2、管理者强调程序以达到守成2021/9/1中国领导学第二节从几门学问比较看领导者素质一、科学：人与物——真理认识——求真二、道德：人与人——关系调整——求善三、法律：人与人——关系调整——求善操作办法四、政治：人与人——关系调整——求善知识五、宗教：人与神——关系调整——求忍六、艺术：人与性——渴望占有——求美七、哲学：人与世界——基本看法—求智整体态度智慧2021/9/1中国领导学第三节知识与智慧的区别一、

4、性质——知识是一种操作办法，智慧是一种整体态度二、来源——知识在书本中，智慧在头脑中三、途径——知识通过读书和学习获得，智慧通过启发和反省获得四、方式——知识的获得是填充式，智慧的获得是挖掘式五、作用——知识是越多越好但不足以成大事，智慧是越精越好但足以成大事2021/9/1中国领导学第四节两种思维方式的定势一、知识思维——是什么、说什么（英、德、法、美、中比较）二、智慧思维——为什么、为什么这么说三、日常应用——讲话听音、艺术欣赏、生意场上、情爱场上的典型表现2021/9/1中国领导学第二章识人论——人性的内在机缘第一节人性的历史观点一、善恶论—

5、—孟子、荀子、告子、王阳明观点二、政治论——亚里士多德观点三、经济论——马克思观点四、社会论——图尔干观点五、文化论——苇伯观点六、道德论——康德观点七、宗教论——各种宗教观点2021/9/1中国领导学第二节从三大心理要素看人性一、理智——认识：感性、知性、理性（概念、判断、推理）二、意志——情感与理智的中介和桥梁三、情感——本质——需要——缺乏——能量缺乏、性别缺乏2021/9/1中国领导学第三节人性三大需要一、生存：人与物—能量代换—科学—求真—富贵感—贪财二、发展：人与人—关系调整—政治道德—求善—尊荣感—沽名法律宗教—求忍三、享受：人与性—

6、渴望占有—艺术—求美—幸福感—好色2021/9/1中国领导学第三章社会论——识时务者为俊杰第一节多维的视角——几大观点一、传统的智慧——蔡志忠古典系列漫画二、历史的惯性——黄仁宇、韦伯、布罗代尔的著作和观点三、时贤的睿智——亨廷顿、索罗斯的著作和观点2021/9/1中国领导学第二节政策的方法——实事求是一、毛泽东——实事求是的陷阱唯物论的开始唯心论的结果二、邓小平——实事求是的方法唯物论的出发点唯物论的落脚点见P912021/9/1第三节历史的轨迹——两条道路一、民主的道路：国民党—近代工业化道路—蒋介石—蒋经国改革二、科学的真谛：共产党—传统农民

7、革命方向—毛泽东—邓小平改革中国领导学2021/9/1中国领导学第四节伟人的选择——两种制度一、孙中山——中国特色资本主义道路二、毛泽东——纯粹中国社会主义道路三、邓小平——中国特色社会主义道路2021/9/1中国领导学第五节阶级的变化——依靠力量一、初创期——工人阶级二、发展期——农民阶级三、成熟期——知识分子四、完善期——资产阶级2021/9/1中国领导学第六节政党的生命——两个标准一、执政党：创新——纲领、路线、方针、政策二、执政党：吸纳——新生的社会阶级、阶层第七节改革的困境——一个结果一、执政党：不改革——下台二、执政党：改革快——下台2

8、021/9/1中国领导学第八节两党的地位——不同贡献一、国民党——建设了国家上层民主制度二、共产党——改造了社会基层传统组