复件齐秀莲找规律教学.doc

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1、《找规律》教学设计松北中心校齐秀莲教学目标：1、学生通过观察、操作、实验、猜测等活动发现最简单图形变化规律，并创造出有规律的图案。2、培养学生初步观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，激发学生感受数学、发现数学的情感。教学内容：教科书第88页教学重难点：1、探索一些图形的简单排列规律规律。2、会运用规律解决一些简单问题，并激发学生的创新思维，教学具准备：课件，学生的学具每组一份教学过程：课前互动师：同学们今天有这么多的领导、老师和我们共同上课高兴吗？（高兴）那向他们友

2、好的打个招呼吧！（领导、老师您好）请坐，上课时，老师希望同学们把最优秀的一面展现出来，把知识牢记在头脑中，回家和家长共同分享，能做到吗（能）那么我们开始上课了，（老师您好、同学们好）一、创设情境，感知规律师：同学们，今天6我们在这里共同上一节数学课，你们都准备好了吗？（准备好了）咦！老师发现你们每一排坐的位置很有趣嘛，请你们仔细的观察一下，你有什么发现呢？（从左数是一个男生一个女生一个男生一个女生，从右数一个女生一个男生，一个女生一个男生）其他的同学是不是也发现这个有趣的问题了呢？（是）师：对，像这样按一定的

3、顺序依次不断地重复出现，至少重复3次以上就是一种规律，这节课我们就共同学习找规律。师：请伸出你们的小手用心的和老师一起板书课题板书：找规律。请大家齐读课题二、自主探究，认识规律师：孩子们，你们都喜欢看喜洋洋和灰太狼动画片吗？（喜欢）其实老师也喜欢看这个动画片，今天聪明机智的喜羊羊和锲而不舍的灰太狼也来和我们一起上课了，高兴吗？（高兴）就让我们一起来欢迎他们吧!（出示喜洋洋和灰太狼的图片）你们发现他们排列有什么规律？老师想看看咱们班谁是最聪明的小朋友能够找出它们排列的规律。（一个喜羊羊一个灰太狼、一个喜羊羊一个

4、灰太狼）师：你真是善于观察的孩子，一下子发现了他们出现的规律。那下一个该是谁呢？再下一个呢？1.猜一猜：师：聪明机智的喜羊羊从老师这里知道你们都是聪明的孩子，想出些难题来考考你们，敢迎接挑战吗？（敢）师：请你们在小组中讨论交流这两幅图的排列规律，然后集体汇报，开始。师：谁来说说你发现了什么排列规律？师：请大家看第三幅图有什么排列规律，可以和同桌交流一下，谁来回答这个问题？师：你们真是聪明的孩子，很容易把这三道题解决了。62.看一看：师：喜羊羊看到了你们出色的表现，所以他打算带你们去我国大都市上海举行的世界博览

5、会参观，你们想看看博览会中展示的美丽图片吗？（想）请大家欣赏图片。（播放图片）师：欣赏了在世博会展出的一些美丽的图片后，你有什么感受呢？（这些图片真美、我也想去世博会参观、设计这些事物的人们真有智慧）是啊，人类的智慧是无穷尽的。三、探索规律1.按规律涂一涂师：同学们，你们真的想去世博会看一看对吗？生：是的。师：灰太狼说去上海世博会参观要出示入场券，你们只要把入场券的规律涂对了就可以参观，你们有信心涂对吗？（有信心）请拿出你们手中的入场券开始涂一涂，看谁做得又对又好。（学生独立完成涂一涂）师：谁愿意把入场券展示

6、给大家看看，大家看他涂对了吗？（展台上展示学生的卡片）师：你最喜欢哪一种规律？告诉大家它有什么规律？生：（汇报）师：你们回答的真好，表达真完整，那我们可以一起参观世博会啦。在参观世博会中看谁是火眼金睛能找出规律来。（学生做题）2.按规律摆一摆，贴一贴师：你们真是聪明的孩子，都有非常独特的眼力，灰太狼不相信你们这么棒，它又出了一道难题考你们，你们能接受挑战吗？（能）6师：灰太狼考你们的问题是“贴图片比赛”？师：请看比赛要求：比赛时4人为一小组，取出材料袋中的图片,设计出有规律的图形，要求先在桌上摆一摆，然后，再

7、贴在纸条上。哪个小组贴得又对又快的将获得本次比赛的第一名。生：（动手操作）师：贴好的小组，组长马上把作品贴到黑板上，然后坐好，认真观察其他小组的作品，看他们贴的都有规律吗？（确定每组的组长）师：让我们一起评价这几幅作品怎样吧。（我们评出第一第二第三名的作品）师：这些作品真美，谁来说说你最喜欢哪一幅作品？生：（汇报）师：你能告诉大家这幅有什么规律吗？生：（汇报）3.学生自主完成主题图师：灰太狼验证了你们真的很聪明，所以相信你们一定能把书中的问题解决好，跟老师来看看（出示课件：未布置好的会场）师：这是同学们庆祝六

8、一的会场，看了这个会场，你从中获得了哪些信息？生1：这个会场真美。生2：他们是用彩旗、彩花、灯笼布置的生3：发现它们没有布置完。生：彩旗是一面黄一面红，一面黄一面红这样来挂的，师：是呀，这些彩旗、彩花、灯笼挂的时候都是有规律的，但这个会场还没有布置完，你们能不能帮他们布置呢？（生：能）师：好，我们一起来布置吧。1．我们先来看彩旗是怎样布置的（出示彩旗课件）6生：它是一面红一面紫、一面红一面紫按这个规