科研课题研究叙事双城区乐群中学李仁国.doc

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1、科研课题研究叙事《在课堂教学中进行激励性评价的实践研究》双城市乐群中学李仁国2014.125科研课题研究叙事2014年10月17日我参加了哈尔滨市科研骨干教师课题研究基础技能培训。这次培训将专家引领、自我反思和同伴互助几个方面有机地整合在学习的全过程。2014年10月17日至12月7日进行课题牵动培训。以分组网络交流指导、分组自主研修、分组集中研讨、集中展示相结合的方式，我分在A组，对《在课堂教学中进行激励性评价的实践研究》课题进行研究，并完成课题研究任务。这次培训学习的过程也是我激动、感动和感激的过程，专

2、家讲座深入浅出、生动讲述了大量亲身经历的案例，极具实践指导意义。通过听讲座和网络学习交流使我从教学思想、教育教学技能和教育科研等方面都受益匪浅。这促使我不断反思自己多年来的工作，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了冲击，也在专家的讲座中找到了某些共识。一、基于问题：长期以来，教学中教师评价体系不够健全，模式比较单一，导致学生在学习活动的评价中主体意识淡薄，缺乏主动性和积极性，感到兴味索然。另外，农村的初中生语言表达能力较差，对评价教师和评价同学的表达能力较弱。同时，对自己缺乏自信，心理素质低，影响

3、了各种能力的发展。这些问题都是教研活动中亟待解决的问题。新课改要求教师必须更新教育观念，转变教学方式，倡导在课堂教学中进行激励性评价；倡导教师和学生在评价体系中积极互动，共同发展。二、理论意义与实践意义：美国心理学家威廉·詹姆斯教授说过：“人性中最本质的愿望就是得到赞赏。”5想得到肯定和表扬是人的普遍的心理，学生更是如此。表扬能唤起学生的自尊，使他们能够获得成功的体验，从而更加自信、自爱、自立、自强。因此，表扬对提高学生的学习兴趣，强化学生的意志力和创新力，激发学生的潜能，促进学生的全面发展等方面都有重要作

4、用。新课程要求改善对学生的评价，突出评价的过程性和激励作用。那么，作为教育工作者的老师，如何在课堂教学中运用激励性评价呢？课堂教学中就只有表扬没有批评吗？不是，新课程标准主张发展性评价观，是在评价上由重区别、重选择转向重激励、促发展。其根本目的是为了促进学生的发展。新课程要求教师必须更新教育观念，倡导在课堂教学中进行激励性评价；倡导教师和学生在评价体系中积极互动，共同发展。本课题有利于教师的教育教学观念的转变与更新。课堂教学评价不只是认定，更重要的是激励和调控。课改倡导“以人为本”的教育思想，要求建立“立足

5、过程，促进发展”的评价体系，关注每个学生的进步和各方面发展的潜能。《新课标》指出“评价的主要目的，就是通过对学生学习行为、态度和所取得的进展的判断，使学生正确认识自己，增强学习自信心，获得真实的成就感；引导和鼓励学生继续努力学习，切实改善学习态度，改进学习方法，在个性方向上充分发展、不断进步；同时使教师更好地了解学生的学习程度和需要，进行正确的教学决策，切实改进教学。”激励性评价方式尊重了学生的心理需要，5有利于促进良好的课堂教学氛围的生成，能够建立一个民主、平等、温馨、和谐的教学氛围。对学生进行激励性评价

6、，促进学生在发展中认识自我，不断使学生品味到成功的快乐，让学生感受到自信的力量。对学生进行激励性评价，关注和理解学生个体发展的需要，适时对学生有益的内在潜能和外在表现进行适合其发展的具体的激励性评价，让学生对自己的特点、特长产生特定的态度和价值观等积极的情感倾向。用激励性评价鼓励，促进其个性张扬和全面发展，为其今后的成长奠定基础。对学生参与学习活动中的思维、行为表现及时地给予激励性评价，能促进学生学习技能与方法的形成。对学生进行激励性评价，有利于促进学生的创造能力和实践能力的提高。通过课堂评价的激励和导向作

7、用的发挥，将促进学生智力因素和非智力因素的持续发展，使学生的思维不断拓宽，参与实践机会不断增多。通过有声和无声的激励评价，可以实现由促进学生的学习到促进学生的发展，可以实现学生在学业上的成功发展到最终走向社会的成功。三：积累丰富激励性评价语言：在学习的过程中,每个学生都有被赏识的渴望。在课堂教学中，如果老师有着多样、灵活、生动、丰富的评价语，就能如坐春风，课堂内总是生机勃勃。就拿读完短文后来讲，如果老师这样来评价学生：“你读得真好！”“你口齿清晰读的流利而有感情，你真棒！”“老师觉得，你的水平可以能当一个播

8、音员了，非常值得大家学习！”……如此生动、亲切、明朗的语言，学生听后怎么会不深深地被感染了呢？怎么会不受激励呢？学生们跃跃欲试，一个教学高潮就这样形成了。在教育教学中，教师的评价如果能与教学内容有机结合起来，那么语言的回旋余地就可超出简单的评语范畴，趋向更生动、更丰富的境地。而生动丰富的评价语言能最大程度地调动学生学习的主动性、积极性，活跃课堂气氛，提高教学效率。课堂过程评价激励语：1、你知道的真多！知识真丰富！