小班教案MicrosoftWord文档.doc

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1、小宝宝活动一：神奇的手活动目标：1.认识手，知道五个手指的名称。2.初步了解手能做的事情。活动准备：课件《神奇的手》。活动过程：一、猜一猜教师播放课件【谜语】，幼儿猜谜。二、认识小手1．教师和幼儿一起点数一只手有几个手指，告诉幼儿各个手指分别叫什么名字。2.播放【认识小手】，让幼儿伸出左手（教师帮忙）摆出和课件图片中一样的手的姿势，认识大拇指、食指、中指、无名指、小指。3.游戏：让幼儿保持和图片中一致的手的姿势，教师发出指令"大拇指弯弯"，幼儿弯曲拇指。教师点击图片中相应大拇指；之后变换指令。三、小手的

2、作用1.教师引导幼儿回忆用小手可以做什么。2.教师播放【小手说什么】，看看小手可以做什么。3.教师总结小手的作用。延伸活动：1.教师播放课件【儿歌欣赏】。2.教师可结合课件【视频欣赏】让幼儿一起玩手影游戏。附录谜语（手）十个娃娃，本领很大，写字画画，都要用它。儿歌：小手我有一双小巧手，会穿衣，会穿袜；会抹桌，会盛饭；会扫地，会刷碗，样样事情自己干。妈妈夸我好宝宝，说我小手真能干！活动二：不爱用手的小河马活动目标：1.欣赏并理解故事《不爱用手的小河马》。2.了解手的用处，乐意自己的事情自己做。活动准备：课

3、件《不爱用手的小河马》。活动过程：一.学习故事《不爱用手的小河马》。1．完整欣赏故事。教师播放多媒体课件【整体欣赏】。2．分段理解故事内容。教师分段播放课件【第一段】【第二段】【第三段】。教师：小河马为什么在哭呢？教师：小青蛙在喂小河马，小河马的肚子还饿吗？为什么？教师：小青蛙最后想到什么好方法帮助小河马改掉坏毛病？3．教师小结：小河马不爱用手，他不会拿小勺子。所以饿肚子的时候，没有人喂他，他就不会吃饭。小朋友千万不能学他，一定要学会用小勺子，学会用自己的小手做自己力所能及的事情。二.讨论：能干的小小手

4、1.讨论：我们的小小手，除了能吃饭，还能干什么？2．教师小结：我们的小小手还能穿衣服，刷牙，穿鞋子，跳舞……每个小朋友都有一双能干的小小手。三.评比：谁是能干的小小手在一日生活活动中，能够独立完成吃饭、穿衣脱衣等的小朋友，就评为"能干的小小手"，给予一定的奖励。附录故事：不爱用手的小河马小河马不喜欢用手做事情，慢慢地，他的手什么事也做不了，吃饭都要妈妈喂。一天，河马妈妈很晚很晚都没回来。小河马饿得哭了起来，"哇哇哇。哇哇哇……"青蛙跑来说："别哭，别哭，我来帮你。"小河马的吃饭勺子太大了，青蛙拿不动，只

5、好用自己的小勺子喂小河马。喂了一勺又一勺，青蛙的勺子太小了，小河马急得哇哇叫："不够，不够，太少，太少。"一勺一勺又一勺，青蛙累得满头大汗。小河马还是饿得哇哇叫："我饿呀，我饿呀。快喂呀，快喂呀。"青蛙急了："小河马，你的手呢?自己动手吃饭呀!"小河马一边哭一边说："我不会拿勺子吃饭。"青蛙说："你动手试一试，很快就能学会的。"小河马试着拿勺子吃饭，一勺一勺又一勺，小河马慢慢学会了自己动手吃饭，再也不会饿得哇哇哭了。----------------------------------完---------

6、-----------------------------活动三：脚丫丫活动目标：1.学习儿歌《脚丫丫》，知道正确的洗脚方法。2.初步了解一些保护脚的方法。活动准备：课件《脚丫丫》。活动过程：一.学习儿歌《脚丫丫》。1.教师：晚上你洗脚吗？谁给你洗的脚？你自己会洗吗？2.教师播放课件【洗脚歌】，配合动画让幼儿整体欣赏。3.教师播放【洗脚歌分句】，引导幼儿观察和模仿如何正确的洗脚。4.整体播放【洗脚歌】，让幼儿跟着课件和老师一起表演。5.教师总结：我们每天都要把小脚洗得干干净净，做一个讲卫生的好孩子。二.

7、保护我们的脚1．教师引导幼儿讨论除了每天洗脚，还应该怎样保护自己的脚。2.教师播放【勤剪指甲】和【不穿太小的鞋】，让幼儿了解其他一些保护脚的方法。延伸活动：教师可结合课件附录洗脚歌脚底脚背搓搓，左脚右脚搓搓，脚趾尖儿搓搓，脚后跟儿搓搓。左脚毛巾亲亲，上面亲，下面亲，脚趾缝里别忘记，右脚毛巾亲亲，上面亲，下面亲，脚趾缝里擦干净。看，小脚小脚，干干净净。----------------------------------完--------------------------------------【脚的结构

8、】，让幼儿了解脚有脚掌、脚弓和脚趾。活动四：脸上的朋友活动目标：1、学念儿歌《五官歌》，认识人脸五官特征。2、知道人脸五官数量及其作用。活动准备：1、课件《脸上的朋友》。2、幼儿人手一面小镜子。活动过程：一、看看我的脸1、教师播放课件【图片欣赏】以及【视频欣赏】，让幼儿观察人脸五官特征。2、教师分发幼儿每人一面小镜子，引导幼儿有顺序地从镜子里观察自己的脸部，找一找鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵等的位置，集体指认自己的五官。3、请幼儿两两结对子，数一