刘庆国理实一体化教案,徐超强

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1、课题：日光灯电路余姚市二职校刘庆国课题名称：日光灯电路的安装安排课时：2课时u教材分析与处理：本文选自高教出版社刘志平老师主编的《电工基础》第四章第7节《自感与互感》这一节中，学生已经学习了自感的原理，初步了解了自感在生产、生活中的应用。本节课在已有知识的基础上，经过师生共同讨论，确立了要解决的实际问题，即日光灯电路。这节课所教授的对象是机电类专业的学生，将来要从事的是工厂电气维修类岗位一线的操作工。从以就业为导向的目的出发，我在授课时注意了学生的自主探究能力、交流合作能力和实践操作能力的培养，突出实践技能的训练，指导学生在用中学，在学中用。u教学目标：&知识目标：

2、利用自感现象分析日光灯电路，正确分析日光灯电路的各部分作用和工作过程。&能力目标：通过学生动手模拟安装日光灯，培养学生的动手能力，培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力&情感目标：培养学生的团队合作精神和交流合作能力u教学重点与难点：&教学重点：1、日光灯电路的工作原理。2．组装日光灯&教学难点：日光灯电路的点燃过程和镇流器的作用u教学方法：任务驱动法多媒体演示法u学情分析：我校为农村中职学校，在校生基础普遍较差，尤其象机电专业类学生，男生占大多数，对纯粹的专业理论知识讲授不感兴趣，导致学习态度不端正，教学效果差，本课题实施主要根据学生对专业动手比较感兴趣的特点，

3、采用理论和实践相结合的方法，通过多媒体辅助，使学生在边做边学中完成教学任务，课题教学完成后熟悉了怎样实现日光灯安装流程。使学生学习兴趣、自主性、目的性明确，有利于正常的教学的顺利实施，实践证明：教学效果好。u学法指导：小组学习法网络学习法u教学场地：电子电工实训室u教学过程任务一情景创设，认识日光灯电路（15分钟）假如你是一名电工，要安装日光灯，你需要具备哪些相关的专业知识1、师生讨论明确前期准备工作2、信息收集A、日光灯电路图（来源教材或网络）模拟实物图原理图B、日光灯电路工作原理（来源教材或网络或其它媒体）展示1（网络收集）：日光灯的镇流器就是利用自感现象的一个

4、例子．如下所示的电路图，日光灯主要由灯管M、起动器S、镇流器L组成．灯管工作原理：灯管内水银蒸汽导电，发出紫外线，使管壁上荧光粉发出白光，要激发水银蒸汽导电需要很高的电压，日光灯正常工作时又需要比220V低很多的电压。　　为满足这些要求设置了镇流器和起动器，起动器的作用是开关闭合后把连接灯管两端灯丝的电路接，电路接通一小段时间后又自动断开。镇流器在起动器把电路突然中断的瞬间，由于自感现象而产生一个瞬时高压加在灯管上，满足激发水银蒸汽导电需要高压的要求，使日光灯管成为通路开始发光．日光灯正常工作时，从图中可以看出交流电不断通过镇流器和灯管（不经过起动器），由于自感现象

5、镇流器的线圈中产生自感电动势阻碍电流变化，起到降压作用，灯管两端电压比220V低很多，满足正常工作要求。展示2（媒体资料，播放日光灯工作过程录像）：通过多媒体播放日光灯工作过程，加深学生对日光灯原理的认识。任务二、制定计划，明确任务（5分钟）1、全体学生分成3组，明确课堂参与与学习效果考评要求(推选一位学生进行记录)组别综合评价组别综合评价组别综合评价ABC内容参与程度知识提高能力提高内容参与程度知识提高能力提高内容参与程度知识提高能力提高成绩成绩成绩2、师生讨论：明确后期需要做的工作。3、明确任务：器件购买—线路连接方法—具体安装—安装后的问题处理—了解新型日光灯

6、发展4、任务分配：A组、收集电路相关资料及工作原理答疑。B组、日光灯的接线方法。C组、研究日光灯的常见故障原因，解答日光灯安装过程中易出现的故障。全体同学、了解新型日光灯的发展。任务三、安装日光灯电路（50分钟）（一）元器件购买1、市场购买（介绍购买方法，引导学生到市场现场购买）2、网络购买（教师引导实践，熟悉网络支付平台的购买方法）（二）明确接线方法1、网络搜索（由A组学生现场搜索完成）2、多媒体演示日光灯日光灯接线方法（三）日光灯组装1、根据课前搜集的日光灯电路图资料，学生分组实验进行日光灯电路的组装，并通电实验，观察现象，这一任务主要由B组同学负责实施。其它组

7、员协助完成。2、教师总结安装中出现的问题，引导C组同学如何解决。3、小组复查电路接线，在C组同学帮助下，排除故障，重新通电观察。（四）日光灯各部分作用1．发现问题：分组测量日光灯正常工作时灯管两端的电压，其示数低于电源电压220V。2．提出问题：灯管开始点燃时需要一个高电压，正常发光时灯管两端的电压低于电源电压。那么启动器和镇流器在其中起到了什么作用来满足这一条件？3．小组讨论4．由A组学生回答，其他小组补充5．难点突破：（1）提出问题：a激发灯管中的水银蒸气导电的高电压是怎么获得的？b启动器中的双金属片是如何工作的?c镇流器在日光灯点燃和正常发光时分别起什么作