刘士伟《岳阳楼记》导学案1

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1、《岳阳楼记》课型：新授课时：二课时上课时间：10月15号刘士伟滕州市北辛中学北辛中学九年级导练循环教学案9课前预习：了解作者范仲淹及本文背景资料。相关课程标准：浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。教学目标1.学习和积累文言词汇。2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法3.深刻理解范仲淹“先忧，后乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。评价任务：1．用心朗读，自译课文，获得对文本的整体感受。2．再读课文，感受文化先人的思想境界、人生情怀。第一课时一．感悟导入：（让学生介绍自己所了解的范仲淹导入，教师做补

2、充介绍。）作者范仲淹（989—1052），字希文，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。二．预习展示：1.组织学生展示预习成果9找出阅读课文时易出错的字并注音。谪（ｚｈé） 属（同“嘱

3、”ｚｈǔ） 霪（ｙíｎ）霏（ｆēｉ ） 樯（ｑｉáｎｇ） 楫（ｊí）冥（ｍíｎｇ ） 谗（ｃｈáｎ） 偕（ｘｉé）2.介绍写作背景：（1）.释文莹《湘山野录》：“范仲淹少贫，读书长白山僧舍，作粥一器，经宿遂凝，以刀画为四块，早晚取两块，断齑数十茎啖之，如此者三年。”（2）《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州

4、做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 三．自主探究（定标自学）（指导学生确定学习目标，以《助学》“感知探究”为基础确定）1.有感情地朗读课文。2.提示:朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如:阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骄

5、句之间，要有稍长的停顿。如上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。3.强调：刻／唐贤／今人／诗赋／于其上。四．合作竞学：92、请学生翻译第1段，注意课下词语的解释。强调:谪守巴陵郡：谪，古时官吏降职或远调。守，指做州郡的长官。政通人和：通，顺利。和，和乐。百废具兴：具，同“俱”，全，都。增其旧制：制，规模。属予作文以记之：属，同“嘱”，嘱咐。3、请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。于观夫巴陵郡胜状：胜状，胜景，好景色。横无际涯：宽阔无边。涯，边。朝晖夕阴：或朝或晚（一天里）阴晴变化。晖，日光。前人之述备矣：述，论述。备，

6、详尽。然则北通巫峡：然则，（既然）这样，那么……南极潇湘：极，尽。潇湘，潇水湘水。迁客骚人：迁客，谪迁的，指降职远调的人。骚人：诗人。得无异乎：得无，表猜度，怎能不会。 4、请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。连月不开：开，放晴。浊浪排空：排空，冲向天空。山岳潜形：潜形，隐藏了形迹。薄暮冥冥：薄（比），迫近。冥冥，天色昏暗。去国怀乡：去国，离开国都。忧谗畏讥：谗，谗言，诽谤性话语。讥：讥笑，讥讽，挖苦。满目萧然。萧然，萧条冷落的景象。感极而悲者矣：感，感慨。5、请学生翻译第4段，注意以下词语的解释。波澜不惊：惊，这里有“起”“动

7、”9的意思。上下天光：天光，天色，湖光。一碧万顷：万顷，极言其广。沙鸥翔集：翔集，时而飞翔时而停顿。集，栖止，鸟停息在树上。锦鳞游泳：锦鳞，指美丽的鱼儿。岸立汀兰：蓝，香草。汀，水中的小洲。郁郁青青：郁郁，形容香气很浓。而或长烟一空：而或，有时。长烟，大片烟雾。一空，完全消散。浮光跃金：跃金，金色的月光闪耀跳动。静影沉璧：壁，圆形的玉。此乐何极：何极，哪有穷尽。宠辱偕忘：宠，荣耀。辱，屈辱。偕，一起。把酒临风：把，持，执。临风，迎着清风。6、请学生翻译第5段，注意以下词语的解释。予尝求古仁人之心：求，探求。古仁人，古时品德高尚的人

8、。或异二者之为：或，近于或许，也许的意思，表委婉口气。为，这里指心理活动（即两种心情）。不以物喜，不以己悲：以,因为。居庙堂之高则忧其民：庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂，指朝廷。是进亦忧，退亦忧：是，这样。进，指在朝廷上做官。退，指不在朝廷上做官。微斯人