学会全面评价学生.docx

《学会全面评价学生.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在我们平常教学生活中，习惯性好学生来评价我们的学生，而好学生的标准是学习成绩好。忽略评价的目的是为了培养学生良好的品行，改正自身行为的缺点，促进学生全面发展。在我所任教的班级中有这样一个孩子，上课注意力不集中，经常欠交作业，学业成绩不理想，是我们老师心目中典型的后进生。经过了解这位孩子的父母经常不在身边，所有的学习生活全部是由孩子一人独自承担，为了引起了他人对自己的关注，如上课时常与周边的同学讲话，放学后是最晚一个离开教室的，上公开课的时候特别积极等等。全面了解学生才能全面评价学生，全面评价学生才能促进学生全面发展。因此，在之后的评价应重视对学生的阶段评价，让学生在

2、自我评价和他人评价中不断地完善自我。改变单独由教师评价学生的状态，鼓励学生本人、同学、家长等参与到评价中，将评价变为多个主体共同参与的活动。为此，要设计各种评价量表对学生的学习生活进行阶段性小结，包括“老师的话”、”家长的话”、”同学的话”、“我的话”和每个阶段的学习情况等等。通过这样的多元评价，学生的自信心得到了保护，同时也认识到自己的不足，从而提高学习的积极性和主动性，更重要的是通过自我评价能够促进学生对自己的学习进行反思，有助于培养学生的独立性和自我成长的能力。