八年级上Unit6Reading教学设计.doc

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1、ATeachingPlanforReading课题：TheTrojanhorseinUnit6，8A课型：阅读新授课授课时间：40分钟（一）教材分析本课介绍了古希腊特洛伊战争中“木马计”的故事，学生通过阅读可以了解特洛伊战争，并掌握目标词汇，让学生从故事中吸取经验和教训，在以后的学习生活中应当要小心、细心等。（二）学情分析此次教学是异地教学，对学生的情况了解不多，教学会有一定难度。但是学生应该对特洛伊的故事很感兴趣，只要在教学中充分引导和做好铺垫，学生应能很好地完成教学任务。（三）设计理念本课采用任务型教学法，把语言运用转为具有

2、实际意义的课程任务，学生在完成任务的过程中，通过感知、参与等方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，完成任务目标。（四）教学目标1、语言知识目标：认读理解目标词汇secretmidnightstupidemptyancientcaptainsoldiermainarmyhugeenterpullcelebrate2、语言技能目标：①能根据语境猜测单词的意思。②通过多种形式阅读活动与任务，能了解阅读篇章的主旨大意。3、情感目标：①激发学生对历史故事的兴趣。②培养学生探究、合作的参与精神。（五）教学重点和难点1、了解阅读篇章

3、的主旨大意，掌握目标词汇。2、运用本课语言知识复述故事。（六）教学过程步骤设计说明教师活动/方法学生活动/学法Step1:Warming-up本环节通过教师自我介绍和短片，学习部分新单词，激发学生学习兴趣，让学生了解特洛伊之战的背景。1.IntroducemyselfandhaveSslearnsomenewwords.2.ShowsomepicturesandaskstudentsiftheyknowabouttheTrojanwar.3.HaveSswatchashortmovieclipaboutthewar.1.Know

4、theteacherandlearnnewwords.2.Enjoysomepicturesandanswerthequestions.3.LearnaboutthebackgroundoftheTrojanwar.Step2:本环节1.HaveSsthinkaboutwhatthe1.TalkabouttheTrojan2Lead-in以图片为载体，在介绍特洛伊之战的同时让学生观察并猜测新单词的意思，为接下来的阅读扫除词汇障碍。Trojanwarwaslike.2.ShowsomepicturesandhaveSsguesst

5、hewords.war.2.Learnnewwords.Step3:Task1让学生思考什么是特洛伊之战的关键，从而引入对主篇章的阅读。1.HaveSsthinkofwhat’thetrick.2.AskSstoskimthestoryandfinishexerciseBonP82.Skimthestoryandputthepicturesinthecorrectorder.Step4:Task2本环节通过运用略读、找读等策略，让学生进一步理解阅读篇章。1.HaveSscompletethetable.2.HaveSsreadt

6、hestoryagainandfillintheblanks.1.Skimthestoryandcompletethetablequickly.2.Readthestoryagainandfillintheblanks.Step5:Task3本环节通过复述故事，加深学生对文章的理解并巩固所学新词。同时培养学生合作意识，提高口语能力。1.HaveSsretellthestoryaccordingtotheclues.2.HaveSsthinkofwhattheycanlearnfromthestory.1.Retellthesto

7、ry.2.Learnthattheyshouldbecarefulatstudy.Step6:SummaryandHomework进一步巩固所学知识。Sumupandgiveanassignment.Finishthehomeworkafterclass.2