黄河是怎样变化的 (2).doc

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1、黄河是怎样变化的后烟小学程再玺学习目标：1、朗读课文，读通句子，读准字音。2、了解黄河发生了什么变化，黄河变化的原因及治理方案。3、感悟黄河变化给人类的教训，从中受到启发。重点：了解黄河发生变化的原因，从中受到启发。一课时一、目标与导入1、古老的中国有两大河，一条是长江，一条是黄河，黄河是我国第二大河，是中华民族的摇篮。今天，我们学习一篇关于黄河的文章。教师板书课题：黄河是怎样变化的。二、自学与质疑2、师：根据课题质疑问题。生：（1）、黄河是怎样变化的？（2）、黄河变化的原因是什么？（3）、科学家的治理方案是什么？3、师：出示课件上的学习目标，要求学生认真看。学

2、生按平常整体理解课文的程序与方法自学，结合上下文理解字词，教师巡视、辅导。4、指导学生重点述说生词学习情况，教师加以点拨。为朗读课文。扫清生字障碍5、自由朗读课文，画出自己不会的生字词。电脑范读课文，纠正学生的错别读音。6、学生述说分段情况，说明理由，教师加以点拔。（课文可分为四段。第一段是第1自然段，概括他讲黄河给两岸人民带来苦难；第二段是2、3自然段，讲黄河是中华民族的摇篮；第三段是第46自然段，讲黄河变化的原因；第四段是第7自然段，介绍设计治理黄河方案）四、合作与探究1、教师提示学法：①先读课题，找出课题中的一个重点词。②读课文，了解黄河发生了什么变化？弄

3、清黄河发生变化的两个原因及其关系，读课文，说说科学家设计的治理黄河的方案。③完成旁批中的问题。2、学生读想划批说写，教师行间巡视，个别辅导。五、展示与点拨1、学生读第一段后述说。（“表现”的意思是所做的事情。“摇篮”在课文里的意思是发源地。从2000年、2000年，15000多次，26次这几个数字可以看出黄河给两岸的人民所造成的灾难是深重的。）教师点拨：这一段用数字说明了黄河给人们带来的灾难。我们在说明一种事物时也要经常运用列数字法，把事物说具体。这样，使文章很有说服力。六、达标与拓展抄写生字词。课下再积累有关黄河的资料。