百分数的整理复习教学设计.doc

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1、百分数的整理复习【教学内容】百分数的整理复习【教学目的】1、使学生进一步理解百分数的意义，能熟练地进行百分数和分数、小数的互化。2、使学生进一步掌握百分数的应用题的数量关系，并能正确地进行解答。3、通过本堂课的教学，让学生体验数学学习的乐趣，感知到生活中处处有数学。逐步养成以数学眼光来审视生活问题。【教学重点】：进一步理解百分数意义【教学难点】：进一步掌握“求一个数是另一个数的百分之几的应用题”的数量关系，并能正确地进行解答。【教学过程】一、归纳整理所学知识（1、）学生交流课前整理的知识，并将交流后的知识补充在一个同学的作业纸上，准备小组交流时用（5分钟）（

2、2）小组交流，一个小组内的四个同学上台前发言，下面全体学生补充，（10分钟）师生共同总结完善1、百分数的意义A、百分数的意义B、分数、比和百分数的联系与区别2、百分数、分数、小数的互化A、百分数与小数的互化B、百分数与分数的互化3、百分数的应用A、求一个数是另一个数的百分之几B、求百分率（你们看，这样一整理，是不是清楚多了！及时的归纳整理，可以使我们的知识网络变得更牢固，学得更扎实。）你都学会了吗？下面我们检查一下二、查漏补缺，基本练习1、复习概念：什么叫百分数？（百分数：意义，表示一个数是另一个数的百分之几的数。百分数也叫做百分率或百分比。）百分数后面不能

3、带单位名称.问：说说资料中的百分数各表示什么意义？练习：125%==()/()=（）：（）问：百分数、分数和比有什么联系和区别呢？2、百分数、分数、小数的互化练习：在○里填上“﹥＂“﹤＂或“＝＂。0.3%○0.295/8○62.5%2○20%你还知道哪些常用的百分率？这些百分率表示什么意义？三、提高练习：①一批产品共200个，经检测有196个合格，求这批产品的合格率。②一批产品共200个，经检测有4个不合格，求这批产品的合格率。③一批产品进行抽样检测，经检测有196个合格，4个不合格，求这批产品的合格率。李师傅某天生产的零件经过检验合格率100%。他这一天生

4、产的产品中有不合格的吗？他生产的产品合格率还能提高吗？谈话：百分数这一单元同学们学得都很认真，学习了百分数的知识有什么用呢？（解决问题）下面你就可以尽情的发挥自己的才能了。根据学生说,出示相应的练习:A、工人师傅要贴100墙纸，已经贴了80张，已经贴了百分之几?还有百分之几没有贴?B、宋老师该去哪个商场买“好运鸟”皮鞋甲商场按原价的85%出售。乙商场原价200元，现价180元。C、语文老师想知道……诗中“一”字占全诗的百分之几？一蓑一笠一叶舟一枝竹竿一条沟一山一水一明月一人独钓一江秋诗中“春”字占全诗的百分之几？春池春水满春时春草生春人饮春酒春鸟弄春色D、火

5、眼金睛辩正邪（1）小张比小王大3岁，那么小王比小张小3岁。……………………（）（2）数A比数B大18%，那么数B比数A小18%。……………………（）（3）一杯糖水有糖5千克，水20千克，这杯糖水的含糖率是25%。（）（4）一批零件，一共生产了102件，全部合格，合格率是102%。…（）（5）一年级植树100棵，死了2棵,又种了2棵，都成活了成活率是100%……………………………………………………………………………（）四、课堂小结：