《登鹳雀楼》教学设计（简案）.doc

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1、《登鹳雀楼》教学设计教学目标：1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。　　2、能够正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。　　3、在理解古诗诗句的基础上，领悟“只有站得高，才能看得远。”的道理，学习诗人奋发向上、积极进取的精神。　　教学重点难点：　　　1、理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者表达的思想感情。　　　2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　教学准备：多媒体课件教学过程：一、简介诗人，揭题导入1、屏幕出示画像，简介诗人。2、引出诗题，板书课题。3、质疑，解题。二、初读诗句，学习生字1、屏幕出示古诗，学生齐读。2、屏幕出示生字，猜字、认读、组词。3、观察字形，学

2、生描红。重点强调“雀、欲、楼”三个字。三、解释句意，理解内容1、学生自由练读，看图读诗想诗意。2、指名读。3、教师配乐范读，学生标出停顿。4、了解古诗结构特点。（五言绝句，四行两句。）5、结合注释，理解诗意。（屏幕出示注释）6、交流反馈，质疑答疑。7、理解句意，读出韵味。（屏幕出示诗句、画面、诗意；板书：所见所思）四、想象意境，感悟哲理1、学生练读全诗。22、想象意境，吟咏背诵。3、理解诗意，感悟哲理。（板书：站得高看得远）4、配乐齐诵。五、总结表达，拓展延伸1、模仿《英英学古诗》，把今天学会的古诗告诉爸爸、妈妈。1、了解四大名楼。2、了解写楼名诗。3、大诗人王之涣写了许

3、多诗，但流传下来的只有6首。还有一首非常著名的是《凉州词》。（屏幕出示，学生诵读）4、同学们今天表现真棒！希望你们也像诗人一样，留心观察周围的景物，把自己对美好景物的喜爱之情，用诗歌、儿歌的形式表达出来。板书设计　　　　　　　　　　　　　　登鹳雀楼所见所思站得高看得远　　　　　　　　　　　执教者：蓉城一小2