如何培养幼儿良好的卫生习惯.doc

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1、如何培养幼儿良好的卫生习惯对于幼儿园的幼儿来说，他们正处于长身体的关键时期，如果没有良好的卫生习惯，便很容易染上各种疾病，时间长，很影响孩子的身体健康。而且，对于刚入园的幼儿，到了一个比较陌生的地方，不适应幼儿园的生活，与在家的习惯不相同，如果不正确、及时的让幼儿养成良好的卫生习惯，会直接影响孩子今后的学习、同伴交往和社会适应，所以应该使幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的卫生习惯，是幼儿园保教工作的重点之一，可以降低在集体生活中受到各种疾病传染的几率，也能让孩子学会照顾自己。一旦好习惯养成，孩子会自动自发地保持，这对个人形象也大有好处，且能促进幼儿健康的发展。　　一、制订

2、好不同的目标，做到有的放矢　　幼儿良好卫生习惯的培养主要是指要求幼儿能够养成良好的习惯。当今的幼儿，基本是独生子女，自理能力和卫生习惯普遍差，所以，养成良好的卫生习惯，有益于孩子身心健康成长。无数事实证明，一个好的习惯可以造就一个人，一个坏的习惯能毁掉一个人。我国近代著名教育家陈鹤琴先生认为：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是幼年养成的，所以幼年时应当特别注重习惯的养成。”可见，幼儿良好卫生习惯对保护幼儿的健康，培养幼儿良好的意志品质有重大意义。《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域着重强调了三点：一是幼儿积极、健康的身心状况不仅是身体健康，也包括心理健康；

3、二是身体动作和手的精细动作发展；三是具有良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力和自我保护能力。　　首先让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。如：早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等。（1）帮助幼儿养成良好的饮食习惯。合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯。帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。（2）帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。如：早晚刷牙、饭后漱口。勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米

4、左右的距离等。激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。如：为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣。　　二、教师科学的指导做到持之以恒　　幼儿良好卫生习惯的培养是一项非常复杂、细致、具体的工作。不同年龄的幼儿接受能力是不一样的，良好的卫生习惯要渗透在一日生活活动中，重在养成。首先，教师要以身作则。做到言传身教。榜样的力量是无穷的。尤其是对于天性好模仿的幼儿来说，不管是正确或是错误的，只要是直观形象的，都会成为他们的

5、模仿对象。为此。我们首先从教师自身的生活习惯做起。要求幼儿做到的自己首先要先做到。在日常生活中处处为幼儿做表率。这样对幼儿良好卫生习惯的养成会起到潜移默化的作用。其次，在一日生活的各个环节中，进行随机教育。让幼儿体验讲卫生的重要性。良好的卫生习惯不是一朝一夕就能养成的，必须长期坚持，才能收到良好的效果。我们要十分注意在日常生活的各个环节中对幼儿进行卫生习惯的培养。在盥洗之前，教育幼儿饭前便后洗手，防止病从口入。进餐时应提醒他们不挑食，桌面地面不掉饭粒，保持清洁。饭后记得漱口，不做剧烈的运动。午睡时注意动作轻，说话轻，按时睡觉、起床。不影响他人。游戏、手工时，把废纸屑等扔进

6、纸篓。活动结束后自己整理玩具。在各种活动中，也可以让幼儿通过好习惯带来的好处和坏习惯带来的坏处进行对比。亲身体验到养成良好卫生习惯的重要性。其次言传身教，要求孩子做到的，首先教师要做到。要常坚持，培养幼儿养成良好卫生习惯，需要教师长期的教导，孩子的遗忘规律是先快后慢，学习多次才能记住，希望教师在培养过程中要有耐心。　　三、幼儿多样的实践做到习惯养成　　现在大部分都是独生子女，多位家长围着一个孩子，包办代替的现象非常严重，使孩子养成娇惯、胆小、专横的坏习惯，幼儿在幼儿园离开了家长的视线，作为教师要放手让孩子去做力所能及的事情，教师可以在旁边给予引导和适时的帮助，让孩子在实践

7、中养成讲卫生的好习惯。比如让幼儿在游戏的过程中潜移默化的学习洗手的步骤，使幼儿逐步的理解形成一种良好的卫生习惯。教育教学活动中我们可以用游戏、儿歌、歌曲或者故事来引导孩子把抽象的转化成具体形象化的动作，便于幼儿理解，比如，洗手、吃饭、入厕、午睡的儿歌。将日常生活中经常做的事，如洗脸、刷牙、梳头等，编入活泼欢快的乐曲中，编成小的歌曲，教给小朋友。也可以把一些事情编成顺口溜、儿歌教给小朋友。这样便使幼儿通过娱乐的形式学会了一些本领。在日常生活中要多练习，幼儿主要是喜欢竞争的游戏，教师可以和孩子比赛“看谁小手洗得最干净”“谁的桌面最