九年级政治上册第二单元重点复习提纲

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1、九年级政治上册第二单元重点复习提纲九年级政治上册第二单元重点复习提纲第二单元重点提纲【2017热点识记】1中国的国际形象：和平、合作、负责任的大国形象2我国的基本国情：社会主义初级阶段3现阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质化需要与落后的社会生产之间的矛盾。解决主要矛盾（民生问题）的根本途径：以经济建设为中心，大力发展生产力4国家根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。其制定依据：基本国情和主要矛盾。改革开放以，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起就是：开辟了中国特色的社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。6中国特色社会主

2、义理论体系：邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观。7我们要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。8发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。9基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。简称“一个中心，两个基本点”。10经济建设是兴国之要。四项基本原则是立国之本、政治基石。改革开放是强国之路、活力泉。11改革是动力，发展是目的（硬道理、关键），稳定压倒一切（前提）。17我国的一项基本政治制度：民族区域自治制度13新中国成立后，我国建立了新型民族关系：民族平等、团结、互助、和

3、谐14我国处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。1关于台湾问题：政治基础（原则）：坚持一个中国原则两岸统一的最佳方式：一国两制方针：和平统一，一国两制历史必然（共同心愿）：两岸统一16我国的基本国策：对外开放基本国策；计划生育基本国策；保护环境基本国策；节约资基本国策。17我国的三大发展战略：可持续发展战略，科技兴国战略，人才强国战略。18我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。19人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。20我国资现状：自然资总量大

4、，种类多，但人均占有量少，开发难度大。长期以，我国资开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。21我国生态环境形势：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。22人口、资、环境问题从本质上讲都是：发展问题。23当今世界，科技已经成为生产力中最活跃的因素，科技是第一生产力。24当今世界，各国之间的科技竞争与经济竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。可以说，教育决定一个国家和民族的未，是一个民族最根本的事业。2在激烈的国际竞争中取得主动地位，具有决定意义的一条，就是要把经济建设转

5、到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上。26要进一步推进科教兴国战略和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新。科技创新能力，已越越成为综合国力竞争的决定性因素。27中华化特点：博大精深、远流长、与时俱进。世界化特点：多样性、丰富性。28中华民族精神：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。29民族精神在不同时期，有哪些不同体现？①在新民主主义时期：形成的井冈精神，长征精神，延安精神等，都体现了共产党人革命的民族精神，。②新中国成立后：形成的大庆精神，“两弹一星”精神，抗洪精神，载人航天精神等，都是中华民族精神在新的时代

6、条下的集中体现。30新时期（在当代），民族精神具体体现在哪些方面？①抗洪精神，②载人航天精神，③抗震救灾精神，④世博精神，⑤奥运精神等。【2017热点理解】1．当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国的国际地位日益提高，在世界舞台上发挥着越越重要的作用，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。2．为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并

7、将长期处于社会主义初级阶段。所谓初级阶段，就是不发达阶段。这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、化生活的各个方面。我国社会主义初级阶段从上世纪0年代中期算起，至少需要100年时间。3．科学发展观：第一要义：发展核心：以人为本要求：全面协调可持续方法：统筹兼顾4．为什么要维护民族团结？有利于促进国家统一；有利于社会的稳定，国家的长治久安；有利于少数民族地区经济和社会的发展。实行对外开放的必要性？中国的发展离不开世界。在开放的世界中，无论什么国家要发展壮大，都必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。实行对外开放符合当今时代特征和世

8、界经济技术发展规律，是加快我国现代化建