《丰收之歌》教案(1).doc

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1、《丰收之歌》教案授课年级：四年级（5）班授课教师：张宁教学内容：苏少版音乐教材四年级上册第三单元学会唱《丰收之歌》 第一段。教学目标：1、基本会唱《丰收之歌》，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。2、在“说、听、奏、唱、动、游戏等”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情，更加热爱劳动。教材分析：《丰收之歌》是第三单元“采金秋”中的音乐作品，这是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌词，使我们联想起人们围着篝火跳起轮舞的欢乐

2、场面，表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。全曲由六个乐句构成，结构图式是a+b+a+b+c+b。这首歌的旋律大多呈分解和弦式的进行（如第一乐句完全由主和弦分解构成），因而歌曲旋律多为跳进，歌曲的情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。学情分析：四年级这个阶段的学生喜欢说说、唱唱、跳跳、玩玩中学习，注意力不是太集中，而且他们没有什么基本功底，所以在教学中会存在一定的困难。教学重点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》。解决方法：5通过老师的讲解示范、指导启发——师生共同分析作品，听唱演练——感悟体验来解决本课的重点。教学难

3、点：运用所学的集体舞创编技巧创编表演简单的集体舞。解决方法：讲解分析、示范引导、学生练习、师生互动、学生互动等。课时安排：1课时教师准备：电子琴、多媒体课件、录音机等。学生准备：书本、复习学过的内容等。教学过程：一、组织教学师生问好。（用弹琴的方式，带学生进入课堂，有助于提高学生的注意力激发学生兴趣）师：同学们都知道一年有几个季节吧？那同学们能说说最喜欢那个季节呢？生：回答师：说到秋天啊！同学们又想到了什么呢？（播放秋天的图片）生：回答师：秋天，是一个很美的季节，到处都是金黄的，天气不冷也不热，很舒服，然而最重要的是丰收的季节。

4、今天啊老师就要带同学去一个美丽的国家过一个丰收节，同学们想去吗？生：想。5师：Let’sgo!(让我们出发)(播放幻灯片)同学们来看看这是那个国家的国旗啊？（丹麦）我们现在在哪儿呀！我们去看丹麦的人们都在忙些什么啊?（播放幻灯片）生：在收割。师：他们的表情怎么样？生：高兴！师：为什么这么高兴啊!生：因为他们丰收了。师：同学们回答非常正确，他们辛勤的付出终于得到了丰收的回报，所以说一年之计在于春，春天不播种，秋天就没收获。师：①、在这个丰收的季节，老师也到田野里转了一圈，收获了很多好东西，都是什么呢？请同学们猜猜看。（出示课件，请

5、学生回答。）②、除了这些苹果橘子，在田间，老师还看到很多农民伯伯在忙碌着，你们知道他们在忙些什么呢？二、节奏练习1、田间的农民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，还有的虽然在休息，可嘴里也在忙着喊加油，他们都是怎么劳动的呢？请你来模仿一下，或者用声音来表示一下。（收割：刷刷刷挑担：嘿哟加油声：加油干）2、老师给农民伯伯们配上了节奏，同学们试试看：收割：XXXX

6、XXXX

7、XXXX

8、X0‖刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷挑担：XXX

9、XXX

10、XXX

11、XX‖嘿哟哟嘿哟哟嘿哟哟嘿嘿5加油声：XX

12、XXX

13、XX

14、XXX‖加油加油干加油加油干（分组

15、表演，加动作，然后合起来）师：同学们的表现真棒，让老师非常感动，下面老师就把自己最喜欢的歌曲送给你们吧！想学吗？生：想。师：但老师有问题需要同学们来解决哦！三、学唱歌曲《丰收之歌》1、播放录音师：下面请同学们仔细聆听这首歌曲，在这首歌曲中，你们看到了什么景象啊？人们的情绪是怎样的？你知道是哪里的歌曲吗？请你给歌曲取个名字。（生回答）a、教师分析讲解，多媒体出示板书节拍：2/4拍情绪：欢乐地b、演唱方法：跳跃的，有弹性的2、出示歌谱，教师范唱,（边弹伴奏边唱）请学生用点拍的方式帮助打拍子，熟悉歌曲旋律。（出示幻灯片）3、学习歌谱⑴

16、、学生随琴用“la”轻声哼唱旋律，师及时指导；⑵、再次哼唱，找出其中相同的乐句,然后画画相同乐句的旋律线条，再唱一唱；a、i53

17、135

18、135

19、ii

20、

21、b、4666

22、3555

23、2432

24、10

25、

26、(3)、完整的唱歌谱54、加上歌词唱一唱(1)、师用琴边弹边教唱歌词（3-4遍）。（2）、学生轻声清唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误，指导难点。（如一拍两字，半拍两字）（3）、学生完整演唱歌曲，教师评价。（4）、分男女学生演唱，学生互评，教师小结。四、拓展1、师：同学们，是不是觉得还差一点什么啊！差什么呢？生：回答师：是不是觉得还差一

27、些活跃的氛围呢？下面老师带来了几个舞蹈动作，老师把动作加到歌曲里面，请同学们看看这样效果怎么样？请同学们跟随录音一起唱帮老师伴奏吗？2、发展学生的创新能力。今天同学们回去以后分成小组进行练习，可以模仿老师的动作，也可以自己创编新的动作，下次课进行比赛，看哪一组表