学习指南了解儿童.doc

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1、幼儿园4—5岁幼儿户外活动中的安全教育安全历来都是开展一切工作的重点，同时也是幼儿一日在园的重中之重，幼儿在园一日生活都依靠安全所存在，没有了安全一切也就无从谈起。我们的教育对象是3—6岁的儿童，《3——6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段，幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。由于幼儿年龄较小，缺乏安全防范及自我保护意识，容易对孩子身心造成伤害，所以我们更应该从小对幼儿加强安全防范教育，密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，让幼儿了解并具备基本的安全知识和自我保护能力。为了培养幼儿的安全防范

2、意识和学习简单的安全自救方法，我将对4—5岁年龄段幼儿进行户外活动中的安全教育研究，我开展的安全教育活动，是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据《幼儿园教育指导纲要》和本班幼儿的实际情况，制定切实可行、富有弹性的安全工作计划，并灵活地执行。结合《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标3——具备基本的安全知识和自我保护能力，对4—5岁年龄段幼儿提出的要求及目标，我将开展对孩子的安全教育。5幼儿每日入园除了在活动室开展常规的教育教学活动外，每天必须保证户外活动时间为两个小时，户外游戏活动为

3、幼儿的身心发展奠定了良好的基础，孩子们每日的户外游戏是他们所特爱的，就像小鸟飞向了自由的天空，无拘无束的翱翔，也正因为如此，孩子们往往在户外活动中发生危险的机率也大大的增加。因此对幼儿开展户外活动中的安全教育是刻不容缓的，让孩子们在自由无拘无束的玩乐中，也能够懂得简单、基本的安全防范知识及自我保护意识，减少不必要的危险发生，通过对幼儿进行系统的、有目的安全防范教育，可以提高并增强幼儿的安全防范及自我保护意识。在教育教学活动过程中，怎样提高并增强幼儿的安全防范及自我保护意识，以及户外游戏活动如何开展，成为了每一位幼教人值得深思的问题。一、教师通过各种教育手段，并结合幼儿日常生活及户

4、外活动实际对幼儿进行安全教育。结合日常生活实际，利用各种户外活动环节，创设多种情景，对幼儿开展户外活动中的安全教育，让幼儿自主的选择学习的方向与目标,在自由的探索和学习中获得成长。在以“春、夏、秋、冬”不同季节的主题中，主要以“夏季和冬季”的户外活动安全教育为主；在以各种节日的主题下，主要以“过新年“、“六一国际儿童节”户外活动安全教育为主；在以幼儿园组织的各种活动的主题中，主要以“幼儿户外运动会5“的安全教育为主；教师与幼儿共同参与，并进行观察，反思。就以季节主题为例。夏季和冬季是两个相对比较特殊的季节，孩子的穿衣较为单薄和厚实，不利于孩子们进行户外体育锻炼活动，所以在这样的情

5、况，我们要做的不是放弃户外体育游戏活动，而是深思应该怎样更好的开展，才能尽量的避免摔伤、磕碰等意外事故的发生，并能够在活动中增强幼儿的安全防范能力，及自我保护意识。如：幼儿在进行自主游戏活动时，教师提醒的话语就是“不要推挤他人、懂得谦让、慢点跑、小心别摔倒等”。在教师不断地提醒下，幼儿会形成一种长期的模式概念，久而久之这些提醒的话语孩子们就会牢记，并实践在游戏活动中。在节日主题中，以“过新年”为例。过新年那种红红火火热闹的气氛早就把孩子们都吸引住了，我们在开展此类活动的户外安全教育时，就会加入在公共场合不远离成人的视线单独活动，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西，发生危险时，知道简

6、单的求助方法，如：拨打急救电话、寻求他人帮助等，以及记住自己家庭的住址和电话、父母的姓名和单位，一旦走失时，知道向成人求助，并能提供必要信息为主要活动内容，将此类安全教育作为一种常态化的教育教学活动开展。二、以家庭教育为辅，对幼儿进行户外活动的安全教育，以达到家园共育的目的。5家长父母对孩子的辅导与帮助是我们不能忽视的，对此，我将开展各种形式的安全教育宣传工作，如：网络宣传、纸张传递、谈话等形式，对家长朋友进行安全教育工作，以此来配合教师对幼儿进行安全防范的教育工作。如：周末父母带幼儿出门游玩时，家长可以为幼儿讲解户外游玩时的安全规范；认识常见的安全标记；平时利用图书、音像等材料

7、对幼儿进行逃生和求救方面的教育等。同时亦可发放与户外活动相关的安全调查问卷，对幼儿日常户外安全教育进行调查，以及对家长安全教育知识进行调查，也可请家长写下自己的建议和意见，以达到家园共同合作完成教育的目的。三、利用社区资源开展形式多样的户外活动，并进行安全教育工作。社区内组织幼儿开展各种小舞台活动以及组织幼儿进行户外郊游等活动，在此类活动中，对幼儿进行安全教育，教育幼儿不做危险的事，外出时要跟紧成人，不远离成人的视线，户外活动时能主动躲避危险，不能随便跟陌生人走等户外活动中的安全