九年级英语7单元第4课时导学案.doc

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1、宁条梁镇中学九年级英语导学案Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.第四课时SectionB（1a-1e）【学习目标】1.扎实掌握Section B（1a—1e）的词汇和句型并能灵活运用；2.通过小组合作口头练习运用所学句型，谈论学习中的困惑；3.通过听力训练，提高学生听力能力；4.通过对短文的阅读了解学校的规章制度；5.掌握学习方法，提高效率。全力以赴，激情投入，高效学习。【重点短语】1.gettoclasslate上课迟到2.finishthetestearly提前交卷3.failt

2、hetest考试不及格4.passthetest通过考试5.takethetestlater补考6.bestrictwith对…严格要求【重点句式】1.---DoyouthinkPetershouldbeallowedtotakethetestlater?---No,Idon’tagree。/disagree--你认为彼特应被允许补考吗？---不，我不同意，2.Ithinkparentsshouldnotbetoostrictwithteenagers.我认为父母不应对青少年太严格要求。3.---Doyouevergettoclasslate?---Y

3、es,Isometimesgettoclasslate.---你曾经上课迟到过吗---是的，我有时上课迟到。【重、难点】1.关于学生应遵守的规则的表述；2.理解短文知识点；3.运用所学知识给别人提供学习英语方法。自主预习案根据句意及首字母提示完成单词。1.Heisverystrictwithhisstudents.Heasksthemtodoeverythingwell.2.Weallthinkhewillfailatestbecauseheneverworkshard.3.Thereisnorice.We’llhavetoeatnoodlesinst

4、ead.4.Lastweekshegotherearspierced,hermotherwasveryangry.5.Lucyisn’tallowedtogotothepartyatnightsalone.合作探究案Step1回顾：在前面的课程我们已经学习并了解了一些学校的规矩。下面通过回答几个问题来进行一下简单的回顾。邀请几位同学尝试回答以下问题。1.Doyoualwayschooseyourownclothes?__________________________________________2.Doyouusuallygotothemovies

5、onweekends?________________________________________3.Doyounevergohomelate?________________________________________环节说明：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，进一步明确了学校的一些日常规则。而且还可以很自然的导入到本节课的内容。Step2完成教材1a-1e的任务1.要求学生翻开课本P53，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务。然后要求5-10名同学给出自己的答案，教师可把这些问题在黑板上列举出来并进行一下排序，

6、看哪个问题是最多同学碰到的。2.针对1a中的问题，每个学生都有自己的回答，请根据学生自己的答案来完成1b的任务。然后邀请几名同学进行在全班汇报表演。3.听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。并与黑板上先前列出的问题进行核对，看有没有相似的。4.听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务。黑板上列举的相似的问题同样得到了解决5.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列问题。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。根据听力内容完成下面的句子。1.Hemissedthebusandhadtowalktoschool.回答问题。2.W

7、hat’swrongwithPeter?Heisgoingtofailamathtest.3.Whatdoyouthinkheshoulddo?4.Heshouldtalktotheteacherandtakethetestlater.6.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。7.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。8.完成1e的任务。这一部分要求读教材上的陈述，然后与同伴谈论学校的校规。然后邀请2-3名学生当堂展示自己的观点。可采用下面的形式：Ithinktheschoolrulesare…becau

8、se….Infact,weneed/don’tneedstrictrulesbecause…T