曾连秀教学案例.doc

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1、《观猴》看图写话教案案例曾连秀教材解读：　低段一二年级写话教学，一直是我低段教学中让我最头疼的一部分。如何培养学生的写话兴趣，如何让学生能把自己想说的流利的说出来，并用准确的词语正确的字写出来，如何学会看明白单张图，几张有联系的图，并能在写话中想象画面外的事物将其写下来，还能把对周围事物的认识和感想表达出来，是这学期以来一直都在思考的问题。本课内容是人教版教科书二年级上册《语文园地四》的教学内容中一部分，这是学生小学学习阶段的第一次正式写话。经过反复备课琢磨，我按以下教学过程进行本课地教学。教学过程：一、谈话导入师：小朋友们，你们去过动物园吗？你们都看到过那些可爱的小动物呀？（通过谈话，激发

2、学生的学习兴趣，在兴趣驱使下，让学生畅所欲言，并指导学生说一句主谓完整的一句话。）二、比一比，谁的眼睛亮1、师：老师也去过动物园，快来看一看，看谁的眼睛亮，老师最喜欢的是什么动物呀？（出示事先准备好的一组猴子照片，给学生足够的时间看图，再让学生用：这只猴子正在____________。的句式说一句完整的话。）2、师：是呀，这些猴子真可爱啊！今天呀，老师也要带你们去动物园看猴子啦，请你们闭上眼睛，汽车开动拉。你们会看到蓝天上飘着几朵白云，公路两旁有高大的树木，盛开的鲜花。（通过老师语言的描述，让学生在脑海中有画面，能适当的想象充实看图写话的内容，指名让学生用一两句说说，刚刚在脑海中出画面。用上

3、这样的句式：今天，天气真好，天上的白云________，公路两旁有______大树，树底下开着___________的鲜花。）3、师：不一会呀，你们就来到猴山啦，快看看，这些猴子们都在干什么？（引导学生按小猴正在“干什么”的句式逐一说画面的内容。可以选择这些词语来说：钻来钻去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直钩挂）4、师：是啊，小猴子的样子可真有趣！指导学生用，小猴子们有的在___________，有的在____________，还有的在__________________的句式说说几幅画面的内容。三、出示写话要求。1、在第一行的正中间，写上题目《观猴》2、段关空两格，第一句话写刚刚闭眼时，脑中出现在画

4、面，用一两句简单的话对环境进行描写。3、强调：标点符号独立占格，注意用上连接词，“不一会儿，很快”等让句子更通顺，并用上“有的，有的，还有的”句式丰富写话内容。4、写话的最后用上这样的句式进行总结。今天我们玩得______________！5、学生写话，教师巡回指导。四、评一评，谁的能力强1、出示好的写话，进行范读。2、出示中等材料例文，指导修改。（找出学生习作中存在的共性问题，予以指导。）3、课堂总结，评出本节谭的小作家。反思：每天的作业中我都会布置看课外书，并要求学生在阅读时圈出不认识生字，画出好词好句，逐步让学生养成良好的读书习惯。就是希望能在写话中运用阅读和生活中学到的词语；并根据表

5、达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。从今天学生的写话来看，因为前面做好了大量的铺垫，虽然是第一次写话，但是他们大部分也能有话可说了，有词可用，并能围绕主题了，用上好词好句了，大部分学生都能有正确的写话格式。可以说这是一句比较成功的写话教学。当然低段写话教学仍然是一个难点、重点，我将会在以后的教学工作中，不断引导，不断反思，让学生真正的愿写，爱写……