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时间:2020-06-12
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1、《万以内数的认识》评研卷姓名:一、填空1、一个数从右边起,百位是第()位,第五位是()位。2、一个数是由7个千、3个百和5个十组成的,这个数是()。3、3465的最高位是()位,是()位数。“6”在()位上,表示()。“3”在()位上,表示()。4、100里面有()十,一千里面有()百,10个一是()。5、读数和写数都从()位起。6、要使3( )64>3681,在( )里可以填的数是( )7、用2个0和2个7能组成()个不同的四位数,其中最大的是(),最小的是();只读一个零的数是(),一个零也不读的是()8、一个五位数,万位上是最大的一位数,个位上的数比2多3,其余位上
2、都是0,这个数是( )。9、一个四位数的密码,它的大小在6000和7000之间,百位上是4,十位与个位数字相同,且它们的和是6,这个密码是( )。10、一只小鹿说:“我们大约有600只”,请小朋友猜一猜,小鹿最多可能有( )只,最少可能有( )只。二判断题。(对的在括号里画“√”,错的在括号里画“×”)1、一个数的最高位是百位,这个数是四位数。 ( )2、三位数一定比四位数小。( ) 3、七千零九写作:7090 ( )4、最大的四位数比最小的五位数大。 ( )5、用5、6、0、3组成
3、最小的四位数是6305。 ( )6、最高位是万位的数它是五位数,一个四位数最高位是千位。( )7、只读一个零的数是末尾有0的数。 ( )8、9995的近似数是9000,4499的近似数是5000。( )三直接写出得数.1000-200=450+500=3400-700=590+60=2000+300=5400-4000=1900+100=1500-400=第三部分内容标准第一学段(1~3年级)(一)数的认识1.在现实情境中理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2.能说出各数位的名
4、称,理解各数位上的数字表示的意义;知道用算盘可以表示多位数(参见例1)。3.理解符号<,=,>的含义,能用符号和词语描述万以内数的大小(参见例2)。4.在生活情境中感受大数的意义,并能进行估计(参见例3)。5.能结合具体情境初步认识小数和分数,能读、写小数和分数。6.能结合具体情境比较两个一位小数的大小,能比较两个同分母分数的大小。7.能运用数表示日常生活中的一些事物,并能进行交流(参见例4)。一、说教材万以内数的认识包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法。本节课内容主要是学会读写万以内的数(中间、末尾没有零),知道数的组
5、成,掌握数位顺序表。数的概念是学生学习数学的基础,学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”,这里将认数的范围扩展到万以内。在这一阶段,学生将认识更大的自然数。它不仅是大数的计算的基础,而且是在日常生活中有着广泛的应用,必须让学生切实学好。
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