海燕优秀课件.ppt

海燕优秀课件.ppt

ID:55866234

大小:402.50 KB

页数:25页

时间:2020-06-10

海燕优秀课件.ppt_第1页
海燕优秀课件.ppt_第2页
海燕优秀课件.ppt_第3页
海燕优秀课件.ppt_第4页
海燕优秀课件.ppt_第5页
资源描述:

《海燕优秀课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、海燕{前苏联}高尔基散文诗是一种既有散文特点,又有诗歌韵味的文体。今天我们学习高尔基的散文诗《海燕》,体会其音乐美、绘画美。作者.介绍高尔基(1868--1936):俄国伟大的无产阶级文学作家,社会主义现实主义文学奠基人。代表作有:长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。活动一学会朗读读出诗情1.初读,请同学们朗读课文,注意下面字的读音。呻吟胆怯翡翠号叫蜿蜒解词注音呻吟(shenyin):因痛苦而发出的声音.胆怯(Danqie):胆小.畏缩.翡翠(feicui):一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉.本文用来比喻海浪.号叫(haojiao):本文形容海燕的

2、极度欢乐.蜿蜒(wanyan):蛇类爬行的样子...2.再读,读出“暴风雨将要来临——临近——到来”时海燕的风姿读出海燕的高傲与勇敢,读出大海、波涛的积极与乐观,读出海鸥等海鸟的胆怯与恐惧,以及我们对它们的嘲讽,读出乌云、闪电、雷声的猖狂与肆虐;狂风卷集着乌云、大海泛起白沫乌云越来越暗,越来越低……雷声轰响……狂风紧紧抱起一层层巨浪……狂风吼叫……雷声轰响……乌云像青色的火焰,……燃烧闪电的影子,……火蛇,……蜿蜓游动,……暴风雨酝酿暴风雨迫近暴风雨来临3.演读,师读、全班齐读。读朗要领示范(第一节)读第一句,要舒缓、低沉,把声音拉长。“风”是主语,应该强调,需重读,应拖音。

3、这样读,一是为了表现大海的广阔无边,二是为了渲染沙皇反动势力在聚集力量、准备镇压革命的白色恐怖气氛。表现海燕形象时,“海燕”要读得响亮,并加重读“高傲”,以突现海燕敏捷的动作、矫健的姿态。整个这一小节的基调是先缓慢后加快,先低抑后昂扬。活动二品读美点品出画意1.象征之美。象征手法运用象征:它是文学创作中的一种重要的表现方法,它是根据事物之间的某种联系,借助某一具体事物的形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和感情(被象征的本体)。写作背景本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为“海燕之歌”,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国

4、工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象,预告革命风暴即将到来,鼓舞人们去迎接伟大的战斗,这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌,受到列宁的热情称赞。象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。象征风起云涌的革命运动。象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。象征光明的未来象征一切反动的黑暗势力。大海:暴风雨:海鸭、海鸥企鹅:太阳:乌云、闪电狂风:想想它们象征了什么?海燕无产阶级革命先驱者象征手法的作用1.委婉曲折含蓄2.化“抽象”为“具体”3.形象可感2.选做题:烘托之美、对比之美、修辞之美、动词之美、力量之美、豪壮之美、勇敢之美等手法里凸显

5、象征之美。。烘托之美:文中为了表现海燕的英勇战姿和对暴风雨的渴望之情,以暴风雨来临前夕大海的海面变化作为烘托,写大海,写风、云、雷、电,是渲染一种激烈的斗争环境。详细描绘了暴风雨来临之前、暴风雨逼近之时、暴风雨即将来临之时等三个海面景象,写出了当时斗争环境的恶劣,侧面烘托出海燕形象的高大之美。对比之美:以风、云、雷、电一齐出击来烘托海燕已经吹响了战斗的号角,豪迈激昂、振奋人心。海鸥的“呻吟、飞窜、恐惧、掩藏”、海鸭的“呻吟、吓坏”、企鹅的“胆怯、躲藏”与文中海燕的“高傲的飞翔、欢乐的叫喊”形成鲜明对比,突出海燕的英勇乐观之美;修辞之美:如:“乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,

6、在高傲地飞翔。”比喻和拟人。“黑色的闪电”准确传神地展现了海燕矫健、勇猛的雄姿之美;“高傲”赋予海燕以人的性格,用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神之美。再如:“这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!”“敏感的精灵”,“从雷声的震怒里,早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧之美,说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!”运用反复,语气肯定,表达了坚定不移的必胜信念之美。动词之美:一系列的动作,如“飞翔”“穿”“掠”等刻画出海燕的快速敏捷,矫健

7、勇猛的“直冲向乌云”。风紧紧抱着一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。连用“抱”“甩”“摔”几个动词,还有“恶狠狠”,赋予狂风人的性格和行为,写出了风的猖狂的气焰。活动三激情朗诵悟出诗理同学们再次激情诵读全文小练笔(读后所悟):在每个人的生活中,都既有温煦的爱的阳光的照耀,也有各种各样的“暴风雨”的考验。面临生活的暴风雨,你该怎样做呢?把你的想法写下来。我们在美的享受中解读了作品,感受到作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度,感受到海燕那穿越时空的壮美。作品运用多种表现手法,使

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。