中学教职工年度综合考核条例

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1、中学教职工年度综合考核条例中学教职工年度综合考核条例中学教职工年度综合考核条例中学教职工年度综合考核条例中学教职工年度综合考核条例中学教职工年度综合考核条例中学教职工年度综合考核条例中学教职工年度综合考核条例中学教职工年度综合考核条例中学教职工年度综合考核条例中学教职工年度综合考核条例中学教职工年度综合考核条例中学教职工年度综合考核条例中学教职工年度综合考核条例中学教职工年度综合考核条例考核对象：全校在编在岗的公办教职工，分行政、教师、职工三个系列，分别考核奖励。考核等级为优秀、合格、基本合格和不合格（其中优秀比例为参加考核教职工总数的1

2、%）。考核合格享受年度考核奖。年度综合考核评定为优秀等级另外奖励00元（此项奖励按规定由教育局统一发放，不在绩效总额内列支）；基本合格和不合格不发放考核奖，还要按规定从下一年度基础性绩效工资中扣除一定数量的奖金。职工的考核方法另行制定。　　行政系列　　　　考核条例　　等第　　原始分　　权重　　考核分　　1　　行政本人根据自身的工作情况进行自我总结评估，并以自评为基础，在行政会议上进行汇报交流，确定等第，并计分。　　　　　　02　　　　2　　教研组长、备组长和分管行政对行政教学工作的评估。　　　　　　02　　　　3　　党支部、校长室成员对行

3、政的评估。　　　　　　03　　　　4　　教代会代表对行政的评估。　　　　　　03　　　　　　附加分　　　　　　　　　　合计　　　　　　　　　　　　教师系列　　　　考核条例　　等第　　原始分　　权重　　考核分　　1　　教师本人根据自身的工作情况进行自我总结评估，并以自评为基础，在年级组会议上进行汇报交流，确定等第，并计分。　　　　　　02　　　　2　　学生对任教师工作情况的评价（由校行政会同年级组统一组织）。　　　　　　02　　　　3　　年级组长、教研组长、备组长和分管行政对教师教学工作的评估。　　　　　　03　　　　4　　行政各处室对教师

4、的评估。　　　　　　03　　　　　　附加分（由考核小组以教学质量和突出贡献进行加减分）　　　　　　　　　　合计　　　　　　　　　　　　三、考核程序及说明：　　1、考核内容，按德、能、勤、绩四部分分解展开，必要时逐项量化，综合考评。行政和教师必须先填写好年度考核表。　　①德：主要包括思想政治素质和师德师风两个部分，其中重点考虑爱岗敬业、热爱学生、遵纪守法、团结协作、顾全大局、廉洁自律。　　②能：主要指工作能力，业务水平，技术专长，考核中要着重考虑能否胜任工作，有否具有突出表现和较强的工作能力。　　③勤：主要指工作态度，考察纪律性，勤奋与否，

5、责任心如何，是否真抓实干，办事的效率等方面。　　④绩：主要指完成工作的数量与质量，工作的效果。班级的常规量化考核结果，期中、期末考试的质量，各类竞赛、活动成绩，对外的参赛、展示情况，全员德育考核结果等都应作为考核的重要依据。　　备注：请各位行政和老师在年度考核表上总结的最后写上“自评等第为**”（选填“优秀、合格、基本合格和不合格”）。　　2、各有关部门分别按表中五项内容组织考核，考核材料交考核领导小组。各条线根据教学质量和突出贡献等内容，提供出加分或减分，计入附加分。附加分直接记在“考核分一栏”，分值一般控制在分之内。　　3、年级组和教

6、研组对教师的考核评估可分定性、定量两部分，考核细则由年级组和教研组制定，由分管校长负责协调，并报校长室同意后执行。考核结果只需给出A、B、三级等第（A等90分、B等80分、等60分，A等人数控制在30%以内），交考核领导小组统计。总务处、教科室、安监办等部门对老师的考核结果可按照相关条例体现在“附加分”一栏。　　4、考核领导小组以年级组为单位进行汇总、计算各项得分，算出总分。同时要根据各个学科的特点进行讨论、协调，同步考虑非考试学科教师的优秀比例。在此基础上，最终确定每位行政、教师考核结果，上报党支部、校长室核准、公示、发奖。　　、学科竞

7、赛、教学比武、论获奖等已列入教科研考核条例的项目不再作为计分。　　6、有下列情况之一的，年度考核奖最多按合格等级发放，情节严重的，降为基本合格或不合格。　　①由于行政或教师的玩忽职守而发生的安全事故。　　②出现以下教学事故的：上迟到；提前下；中途离；严重拖；酒后上；上接手机；无教案上；泄露考试题目或在阅卷、登分中弄虚作假；学生作业未批就发给学生，或过3天还没有批阅和评讲作业；布置的作业中，出现无法做的错题；作业布置不当（作业过多、过少或无作业）；教学质量差，学生和家长反映强烈的。　　③违反素质教育“五严”规定。　　7、有以下情况之一者，考

8、核为基本合格或不合格。　　①严重违背师德规范者。　　②上传播违背党的路线方针政策的言论或有害学生身心健康的思想。　　③旷工、旷或严重失职造成伤害事故，在学校乃至社会上造成恶劣影响。　　④由于个