吴硕润教学反思.doc

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1、《知识助我成长》教学效果的反思简析《知识助我成长》一节中教学方法的运用：在新课程教科版八年级下册讲授《知识助我成长》一节中，该课的教学目标主要是：让学生知道教育含义、作用，受教育的含义及义务教育的含义及特征，培养学生正确的人生观与价值观。教学重点是教育的作用、受教育的含义和义务教育的含义及特征；教学难点是通过教育对个人和国家的作用，使学生知道受教育对他们来说的重要意义。在本课中主要使用了故事导入法、图片演示法、分析材料法、讲授法等教学方法。在课堂导入时，首先讲述偏远山区的放羊娃很简单地安排他的人生——放羊的故事引入课题，再由《驴子和儿子》漫画体现了教育的重要性，学生反应较好。其次的一组图片

2、中，是国家救助贫困孩子接受教育的图片和招聘广告的材料中，让学生得到了在当今社会中知识是可以改变命运的，从而直观的体现了教育对个人的重要作用，从学生的反应来看达到了预期的效果。从教育对国家的作用来看，材料分析只能体现一点，还有一点我应用学生最感兴趣的话题“你们喜欢手机吗？都喜欢什么样的手机？”入手，层层深入揭示教育对国家的重要作用，综合国力的竞争就是人才的竞争，学生反应虽然没有全体参与至少一部分学生能够得出结论。第二个问题是通过前面的铺垫引出公民的一项基本权利---受教育权，在讲授材料中可以找出义务教育的含义及特征，让学生去一一分析，通过讨论、教师提问并做小结。最后让学生对全文进行点评，课堂

3、练习，布置作业。我认为本节课，值得肯定的地方：⑴、能按照教学设计展开课堂教学，教学目标明确，可操作性较强。⑵、能将思想品德教学与生活的随机教育相结合。学校现实生活中的各种生活事件随时发生，抓住教育的切入点、结合点，针对学生的思想和具体表现找准时机，然后结合教材内容和学生实际情况，有目的地渗透，使学生随时随地受到思想品德教育。⑶、教学过程有序、充分，有较强的课堂教学能力，引导得法，环节流畅。⑷、体现“教师主导，学生主体”的教学理念，师生互动、生生互动、学生的参与度高。今后改进的地方：⑴、将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，真正做到以教

4、研指导教学，以教学促进教研。⑵、加强与学生间的沟通与交流，提倡交流形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。⑶、加强对学生学法的指导，培养学生语言表达能力，提出问题和综合分析问题能力，学以致用，养成良好的学习习惯。⑷、深入钻研教材，在备课上下功夫，课前准备得越细，课堂教学就越自如，学生就越容易学懂，课堂效率就越高。和硕县第二中学吴硕润2013.4.18