如何培养青年教师.doc

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1、论文：浅谈如何培养青年教师靖边四小：刘冬梅-【摘要】：青年教师是实施素质教育，推动教育事业现代化的主力军，是未来教育改革与发展的希望,是学校持续发展的人才资源，他们担负着对学生实施素质教育、培养创新人才、繁荣我县经济的重要任务。这就要求青年教师尽快成长，成为思想政治素质好、业务素质精良、科研素质强的栋梁教师。【关键词】：青年教师培养素质教育我们靖边四小是青年教师较多的一所学校，作为一名骨干教师，有一种有形的或无形的培养青年教师的责任和义务，帮助提高青年教师的各方面的能力，提高青年教师的整体素质。

2、下面就从我所看到的、听到的、想到的、做到的，谈几点对青年教师在业务方面培养的感受：一、政治上勉励青年教师上进6加强他们的政治思想工作，不断提高政治素养和形成良好的职业道德。激发他们热爱祖国，热爱人民，热爱党，热爱社会主义，从而转化为热爱教育事业，热爱自己本职工作的感情，使之为其拼搏、奋斗。用正确的思想去武装他们的头脑，去除错误思想观念的影响。教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。因此，教师应具有较高的职业道德情操，要以身立教，自觉率先垂范，真正地为人师表，对学生产生潜移默化

3、的影响。二教学上严格要求1、坚持听课首先，有计划听课。计划听课有两种情况，一是新教师入校，就组织新教师讲汇报课；二是学期初，制定组内公开课计划，每位青年教师必须参加讲课、听课，老教师做示范。公开课必须有课件，必须经过精心准备方可上课。计划听课，有利于挖掘每位青年教师的潜能，激发教师探求知识、积极进取的精神。其次，随机听课。在计划听课的基础上，引导青年教师抽时间听老教师的课，积极参加听学校示范课，青年教师之间互相听课学习，老教师随机听新教师课。随机听课对青年教师和老教师在教学的各个方面都有很大的促

4、进作用，促进青年教师不断进取，积极上进；促进老教师不忘对青年教师的帮助培养，将自己的经验毫无保留地献给青年教师，增强其责任感、使命感、紧迫感。2、认真讲评无论是计划听课，还是随机听课，不能听完就完事，都要认真讲评。在讲评的过程中，每位青年教师先对自己所讲课做自评，指出自己感觉满意之处和不足之处，然后每位听课教师讲评，讲评每位青年教师的上课情况，肯定优点的同时，指出教学过程中的不足，评价每位教师对自己自评的准确与否；对示范课指出哪些是大家应学习的，取他人之长补已所短。6经过认真备课（备教材、教法、

5、做标准教案、找老教师导课）、上课、听课、评课，每位青年教师的业务能力会有很大提高。三、注重细节指导一堂课、一个教案都是由无数个细节构成的。在培养青年教师的业务能力过程中，始终注意每一个细节的指导。如:指导教师上课要面对学生，注意观察学生的眼神，从眼神中能读懂学生明白与否；指导新教师如何板书，事先应设计好，字不能太大，也不能太小，条理要清楚；指导新教师讲课语气不能太平，太平的声音无法吸引学生的注意力，这样会使学生抓不住重点。讲课时声音应抑扬顿挫，对重点部分要用“强调”的语气，对了解内容可轻描淡写。

6、指导新教师讲课时口齿要伶俐，一字一句，不能太快，也不能太慢。练习方法：可自己念课文，做录音，然后回放。四、培养青年教师要有创新精神有时，听课听多了、被其他教师导课导多了，会使自己无所适从，会产生通过自己的课堂讲“别人课”的感觉，当遇到这种情况时，鼓励他们讲自己的课，别人好的建议能顺理成章地应用则好，否则不要牵强，按自己的思路去做，要有创新精神，说不定哪天会用我们的名字命名“某某教学方法”呢！也时常引导青年教师经常上网学习较先进的教学方法和教学经验，要学以致用，达到推陈出新。五、注重个人修养，在行

7、动上做青年教师的典范6作为一名骨干教师，一名学科带头人，平时的教育教学中，在言谈举止等各方面都要约束自己，要求同志们做到的自己一定做到，以身作则，在行动上做青年教师的榜样，力争为大家带个好头。以上是对青年教师在教学基本功等方面培养的点滴感受。我认为对青年教师的培养不是一朝一夕的事，是贯穿在日常教育教学活动的始终；不是一个计划、遵守哪个定则，就能把培养青年教师的任务完成的，也不是注定哪方哪面的，是在日常教育教学活动的每一句话、每一个思想动态、每一个行为过程中及时发现消极情绪、不利个人与学校发展的行

8、为，及时引导帮助；不是一两个人的事，应是全校每一位教师的责任和义务，“三人行必有我师”，每一位教师，包括青年教师本身，都是“青年”教师，同时也是“老”教师，大家应彼此学习，互相帮助，营造一个“传、帮、带”、“学、赶、超”的氛围，提高全校教师的整体素质！愿所有的青年教师们能够在平凡的工作岗位上脚踏实地，一路走好，尽快成为一名合格教师、骨干教师、优秀教师！【参考文献】[1]《教师报》2012,(3).　[2]周生民.促进青年教师专业成长的思考与实践[J].教学与管理，2012，(1).　[3]汪潮.