中外的交往与冲突示范教案

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1、中外的交往与冲突示范教案中外的交往与冲突示范教案中外的交往与冲突示范教案中外的交往与冲突示范教案中外的交往与冲突示范教案中外的交往与冲突示范教案中外的交往与冲突示范教案中外的交往与冲突示范教案中外的交往与冲突示范教案教学目标一、知识目标1掌握郑和下西洋。2掌握戚继光抗倭。3掌握葡萄牙攫取澳门的居住权。4掌握明朝对外关系的概况。二、能力目标1通过本学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。2通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。3通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜原因的学习和分析，引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以

2、提高学生评价历史人物的能力。三、德育目标1通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。2通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这两位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。教学重点1郑和下西洋2戚继光抗倭教学难点郑和下西洋路线和所经过的地方（古今地名对照）教学方法1多种导入法。本资料较多，在导入时可采用多种导入法。以增强学习历史的兴趣。2图示法。郑和下西洋的内容涉及到很多

3、地名，且古今叫法不同，学生的空间概念不容易建立，充分利用地图可以弥补这一方面的不足。3纵向联系法。对于郑和下西洋的条，教师可以引导学生通过对前面学习过知识的回忆，让学生在联系中得出结论。4故事穿插法。对于民间流传的关于戚继光抗倭的故事，让学生在前收集，既开阔了学生的视野，又活跃了堂气氛。情景教学法。对于本中一些不太好理解的内容，可以通过设置情景，使学生置身其中。教具准备1投影仪2郑和下西洋路线图3磁带录音机澳门回归音像制品时安排一时教学过程导入语例示一：请同学们看本上导入框中的内容：在亚非许多国家和地区，至今还保存着不少与郑和有关的遗迹。比如，印度尼西

4、亚有个港口城市叫三宝垄，附近的上有个三宝洞，洞中有郑和塑像。马西亚有座三宝，下有三宝井，井旁有三宝亭，亭内供奉着郑和神主。印度有三宝石雕刻像。在非洲东岸的索马里，有个中国村又名郑和屯。上述都是郑和和他的船队到达过的地方。像印度尼西亚的三宝垄市，郑和远航时曾在此登陆暂住。那儿原本一片荒凉，后的华侨却因郑和过就定居在这里，逐渐形成兴旺的海港。每年在郑和登陆的日子，华侨都在这儿举行盛大游行，锣鼓喧天，龙狮狂舞，洋溢着节日气氛，以示对郑和的纪念。郑和远航到底是怎么回事？他是怎样远航的？明代的中外关系中，还发生过哪些重大事呢？我们今天就学习明代的对外关系一。导入

5、语例示二：请同学们先听一首歌曲。（放录音投影打出《七子之歌》歌词片段）［投影显示］你可知“妈港”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回！母亲！同学们，歌词中的“妈港”是什么地方？这首《七子之歌》是谁的作品？澳门和妈港是什么关系？澳门是什么时候被葡萄牙占领的？又是什么时候回归祖国的？澳门被占前后，中国还有哪些对外交往的大事？今天我们就学习这一方面的内容。导入语例示三：请同学们先看一幅图片。［投影显示］郑和下西洋的海船模型刚才我们在

6、屏幕上看到的是郑和下西洋的海船模型，最大的海船长44丈，宽18丈。那么，郑和下西洋是怎么回事？郑和下西洋在当时有什么样的背景？对当时和后产生了什么样的影响？我们今天就探讨这个问题。［板书］第16中外的交往与冲突一、郑和下西洋{［教师引导］请同学们看本上有关郑和下西洋的内容，总结出郑和下西洋的目的、时间、概况、意义等内容。［学生看书］……［学生总结］目的是加强同海外各国的联系，时间是140～1433年，先后7次下西洋，最大的海船长44丈，宽18丈，每次航行大小船只有200多艘，每次出海27～28万人，到达亚非30多个国家和地区。［教师引导］请同学们根据本

7、上的内容和过去学习过的知识，互相交流一下，探讨郑和下西洋具备了哪些条？［学生交流］……［学生回答］生甲：郑和从小能吃苦耐劳，培养了英勇无畏的气概。生乙：宋元以，我国的造船业发达，能造出巨大的海船。生丙：当时经济有了很大的发展。生丁：有了远洋航行的技术。生戊：指南针的应用，天历史知识的积累。生己：郑和具有一定的政治经验和组织才能。［教师补充］郑和出生在回族家庭，又皈依佛教，熟悉佛教与伊斯兰教教义，西洋各国大都信仰佛教或伊斯兰教，这些也是远航成功的重要条。当然，船队中其他成员也是功不可没的，比如说，各船的船长、舵手及全体船员的群策群力、通力合作等等。更重要

8、的一点是明朝国力的强盛是这个航海壮举得以实现的物质前提，这是最根本的原因。因为郑和的船队要远航